很多年前，思政课作为学校的基础课，往往一上就是好几百人的大班，思政课的师资配备不足，专职少，兼职多，学术水平有限，学校教学中，思政课没得到足够重视，被边缘化等等，导致思政课无法满足学生期待，学生对现实的思考和困惑，无法在思政课上得到积极回应和解答。
要知道，青少年时期，是思维最活跃的时候，但社会阅历又较少，对社会感知却最敏锐，对各类社会现实问题尤为敏感，容易受到外界影响。互联网时代，往往一个热点，一呼百应，但背后常常是意气用事，缺少理性和冷静，这又增加了青少年工作的难度。
岛叔也听闻不少高校辅导员抱怨工作难做：你跟年轻人苦口婆心讲道理，他比你说得还头头是道。你所讲的东西不能说服学生，不能引导他们正确、客观认识现实问题，这就很尴尬了。
所以，一个思政课的老师可不是那么好当的。
习近平提了六点要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。而这最要紧的还是第一条：政治要强，要在大是大非面前保持政治清醒。这个关键还是要内外合一。你讲思政课，是不是真信、真懂、真用？是不是发自肺腑的认同、赞赏？岛叔相信，如果思政课的老师对自己所讲的怀有真诚的信仰，他的一举一动，是真正具备感染力的。
让有信仰的人讲信仰，这是开好思政课的关键。
