每个人都怀揣梦想，但不少人在追求理想的过程中，却交出了不同的答卷。本科学历“棒棒”可谓另类人生，然而这并不是很多人所希望的样子。贺东伟最大的失意在于，他拥有获得文凭的能力并拥有一定的知识，却不会运用知识这种最宝贵的财富，既无以做到专业对口利用知识，又无以利用知识给自己带来改变，将做事上升到做事业——比如从创新的角度对棒棒职业进行效率提升，或采取公司化模式实现规模化，或运用法律知识为他人提供服务，都是一个高文凭者可以达到的愿景。然而，文凭没有转化成知识，知识也未能改变思维，固步自封而难以进步。
这是一个深刻的教训，也是类似群体的生动写照。拥有知识却不能运用知识，已成为越来越大的现实问题，“为读书而读书”或“为取得文凭而取得文凭”的人并非少数，不少大学生从校园毕业之后，没有进入社会和职场，而是回到家庭做“啃老族”，成了家庭与社会的负担，让人不禁一声叹息。
我们必须回到那个老话题：相较于教给孩子知识，让他们拥有运用知识的能力，以及建立在知识基础上的健全人格，教育才算获得了成功。
