华中师范大学教授、国家数字化学习工程技术研究中心副主任吴砥表示，信息化时代，传统的评价方式存在方法单一、结果片面、缺乏过程性描述等问题，难以适应新时代人才培养要求。应利用信息化手段，促进教育评价方式改革：一是评价目标从以人才甄别和选拔为主转向以改善学习、促进学生发展为主；二是评价内容从单纯的对知识的评价转向知识、能力、素质并重的综合性评价；三是评价方式从传统的一次性、总结性评价转向过程性、伴随性评价。

对教师使命的全新定位引发强烈共鸣

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

“习近平总书记提出要努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，令我们一线教育工作者备受鼓舞。”湖北省宜昌市第一中学校长付全新说，每一位教师，都要把“努力办好人民满意的教育”作为共同信念和实际行动，承担起塑造时代新人的重任。

“作为青年教师，我们要时刻铭记，教师不是一个简单的名称，而是承载重任的职业，要真正起到传播知识、思想和真理，塑造灵魂、生命和新人的作用。”北方民族大学副教授马建福说，这要求我们不断更新知识，提升职业道德和职业操守，用健全的心智、前沿的知识和人生的智慧为党和国家，为广大人民群众培养人才，真正做到为人师表、教书育人，全心全意为党和人民的教育事业而奋斗。

“习近平总书记的重要讲话让我深深感受到他和我们一线教师心连心，作为一名山区教师我无比幸福。”贵州省黔西县第十小学教师杨绍书说，我要在未来的岁月中继续潜心育人，不辜负总书记对教师的关怀和对教育的殷切希望。

相关报道: