新职业，择业新舞台（民生视线）(4)

抓好培训促进新职业供需匹配

新职业就业前景广阔，根据人社部相关调研，“80后”“90后”是新职业的主力军，但对大学生而言，新职业就业的总量规模依旧较小。

究其原因，主要在于大学生的技能与新职业需求不匹配。张成刚分析，现有的技能形成机制中，学校教育和职业培训是青年从业者技能提升的主要来源。但由于新职业普遍属于技术和商业模式的前沿，学校教育和职业培训等机构的专业调整速度跟不上，因此大学生缺乏能胜任新职业的技能。

与此同时，社会认知度也是影响新职业吸纳就业的瓶颈因素。

受访专家表示，要让新职业成为大学生的择业新舞台，加强技能培训至关重要。

关于这一点，越来越多的年轻劳动者已经行动起来。《新职业在线学习平台发展报告》显示，96%以上的职场人士希望学习新职业。其中，提升职业发展空间、掌握新技能、为未来做准备等成为职场人士学习新职业的主要原因。

作为数字化管理师行业里的资深“前辈”，黄祖胜说，自己仍处在不断积累经验的过程中。黄祖胜的最终目标是，希望通过参与各种项目，尽快把自己积累的经验梳理成一套完整的知识体系。作为数字化管理培训师的蒋优更是把每周六定为固定的“充电”时间，他说：“作为一名培训师，要满足企业客户的各项需求，就要时刻保持学习状态。”

“数字时代的职业培训课程体系会更加微型化、碎片化、定制化、趣味化。要解决新职业面临的技能短缺问题，需要推动全方位的职业技能培训，运用传统培训与数字培训相结合的方式不断扩大新职业培训的规模。”张成刚说。

这一点，政府部门和市场也在进行积极探索。今年春节前，2021年首期高校数字化管理师职业技能培训班在湖南开班，吸引了50余名应届毕业生参加。人社部门给予参加培训的应届毕业生每人1320元培训补贴，通过知识讲授、现场模拟等形式提供实训。