近期,随着多地陆续推出秋假,“春秋假”已成为社会热议的焦点。为探寻更优路径、凝聚共识,邀请了公共政策研究专家、一线教师及家长从多维角度畅谈见解,期待各方声音能在碰撞中提炼出切实可行的建议,共同推动“春秋假”实现教育规律、消费需求与社会运行的多元平衡。

为中小学设置春秋假的呼声由来已久。春秋假可以使中小学生错峰出行,在家人的陪伴下短途旅行,同时也能给旅游和消费市场带来更多积极变化,促进文旅行业发展,拉动相关消费。然而,全国范围内还没有完全推行春秋假,主要原因是假日安排涉及面广,需要协调配套才能落实到位。各地情况差异较大,需要因地制宜。因此,各地在探索实践春秋假时,要结合实际情况,不应“一刀切”地规定统一时间;明确在春秋季错峰安排,或与寒暑假适当调剂,根据本地实际灵活执行。
做好春秋假的政策衔接与配套服务至关重要,使假日不为家长和教师增添烦恼。不少工薪族会面临春秋假的带娃难题,如果不能落实家长带薪休假制度,也容易使孩子的春秋假大打折扣。为此,应积极落实带薪休假制度,鼓励家长与子女共享春秋假。引导中小学校和相关机构做好托管服务,使无人照料的中小学生也可以安全快乐地享受假日。此外,还要加强春秋假期间的“双减”政策执行,避免有假不休,与放假初衷背道而驰。
有了更多假日,中小学生可以去哪里?这就要求各地加强政策引导和制度保障,推动游学、研学等相关产业迭代升级,为春秋假提供更多元服务。只有配套越充分,才能让春秋假成为中小学生和家长安心、放心和舒心的难忘时光,也才能通过春秋假这样的“小切口”来缓解学生教育压力,进一步释放消费潜力。
为深化校家社协同育人,促进学生身心健康全面发展,四川省教育厅等十一部门联合印发通知,在全省实施中小学春秋假制度。成都市教育局按照全省统一部署,结合前期调研和征求意见,对落实春秋假作出具体安排
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