如何看待中小学秋假期待更多配套保障(2)

小大

用微信扫描二维码
分享至好友和朋友圈

关键词：

2025-11-16 15:32:01 baijiaaho

作为耕耘讲台多年的一线教师，眼中的春秋假不仅是假期安排的微调，更是对“双减”政策的深化，是让教育回归本真的重要尝试。日常教学中，老师忙于备课、上课、批改作业，学生困于课堂、作业、考试，双方都在高强度节奏中紧绷着弦。春秋两季气候宜人，短暂的假期恰是“喘息窗口”，学生可以走出教室、亲近自然，在田野里认识农作物，在博物馆触摸历史脉络，在与家人同行中感受亲情温度。这不仅有助于学生调整状态，还能弥补课本知识的局限，让学生在实践中锤炼能力、开阔视野。

站在更深层次看，春秋假是教育回归育人本质的“实践场”。教育的目标不是培养“解题机器”，而是让学生在自由快乐的成长过程中学会感知世界、健全人格。春秋假可以让学生在真实场景中锤炼能力、涵养情怀，取得课堂上难以实现的成长，让“立德树人”不再是口号。春秋假的价值在于为教育松绑、为成长留白。学校要在政策框架下优化教学安排，教师需主动作为设计观察日记、社会实践等弹性作业，让学生既能享受假期的自由与快乐，又能在张弛有度中收获成长。

家有小学生，每逢放假，本该身心放松，拥抱自然的温柔，从从容容、游刃有余。现实却是，左手是放不下的作业，右手是放不好的假期，左右为难之间，家长和孩子都匆匆忙忙、连滚带爬，像拉满的弓，弦怎么也松不下来。每年为了春节、国庆两个小长假，再加上寒暑假的考验，假期如何确保有收获，归来如何收心，恢复学习作息，家长已经是绞尽脑汁。现在还要应付额外的春秋假，想说“爱你”真的不容易。

试行春秋假，探索小而精的假期设计，各学校按实际需求调整时间，不扎堆，与公共假期错峰，出游体验大幅提升。家长何尝不想努力做个不扫兴的家长。关键在于各方能否配合，打好放假政策联动“组合拳”。比如，多聆听家长的想法和需求，将带薪休假制度落到实处，为生育友好型企业提供相应优惠，让有子女职工“敢休假、敢请假”。

70后、80后或许都记得儿时的农忙假。到了农忙时节，学生们都会帮忙干农活。前段时间，有个新闻刷屏，放假8天，大学生回家掰了7天半玉米。孩子说，“我多弯一次腰，父母就少吃一点苦”。远方的风景固然值得向往，但低头感知真实质感的生活，这样的假期也绝对值得过。春秋假的设计，除了“世界那么大，出门去看看”以外，不妨探索更多结合地方传统、社会实践的项目，缓解家长的照护焦虑。安排学生走进社会、走进劳动、走进生活、走进艺术，感知真实生活的魅力。以家庭为单位，切实增强假期的获得感。

首页上一页 12共 2 页

(责任编辑：0882)

关闭

如何看待中小学秋假 期待更多配套保障(2)

相关新闻

今日热点

频道热点

如何看待中小学秋假期待更多配套保障(2)