猝死事件频发,高校教师怎么了? 职业压力引关注!近年来,中年甚至青年高校教师病逝、猝死的消息频传。以2025年前三个月为例,南京理工大学马克思主义学院副教授刘崇俊因突发疾病去世,年仅42岁;辽宁大学数学与统计学院教授祝志川因突发疾病医治无效去世,终年44岁;浙江大学特聘教授、博士研究生导师刘永锋在会议现场突发脑溢血离世,享年48岁;宁夏大学41岁教授李海波因突发疾病去世。
这些事件不仅让人感慨生命无常,也揭示了大学教师的职业压力问题。凌晨两点的实验室灯光、周末无休的备课、体检报告上密密麻麻的异常指标,看似光鲜亮丽的职业背后隐藏着数不尽的辛酸。
近年来,许多“双一流”建设高校普遍实行“预聘—长聘制”,要求博士研究生毕业的青年教师在3到6年的考核期内完成相应的科研任务,如论文、项目和教学等。达到要求者可获得长期聘用或转为事业编制,未达标者将不再续聘或转岗至非教研岗位。“非升即走”的具体要求大多不公开,但综合网络信息显示,北京和上海“双一流”建设高校社科人文专业的考核标准多以论文和项目为核心。西部某省份“双一流”建设高校人文社科专业的讲师盛佩表示,在求职天津一所“双一流”建设高校时,该校要求3年内申请到一项国家社会科学基金项目并在本专业顶级期刊上发表1到2篇论文,还需有一项教学类奖项。
此外,《中国科学基金》指出,近年来青年基金项目资助率呈现下降趋势,由2013年的25%降至2022年的17%,部分学科方向甚至降至10%。理工科专业教师也面临类似压力,尤其是海外留学归来的青年教师,他们在国内申请项目还需适应,但“非升即走”考核期恰巧是他们成家立业的关键期,工作与生活双重压力叠加。
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