长沙市一中城南中学的学生刘同学表示,是否参加学校周六自习完全遵循学生和家长的意见,这样的安排让他可以更加合理地调配自己的时间。有意参加的学生及家长需提前申报,以便学校统筹安排。
2月8日,长沙市民在网络平台发帖建议“落实高中双休制度”;2月14日,有网友再度发帖“长沙高中家长反对双休”,认为多休一天不利于维持正常的教学进度。这个话题迅速成为热议焦点。
记者调查发现,不少高中已开启周末“自主学习”模式。长沙市教育局也明确表示,“严禁高中学校在法定节假日、寒暑假成建制补课”。
2月22日是将周末自主权交还学生的首日,周南中学高一年级、高二年级95%以上的学生自愿参与,所有教师进班答疑。学生们安静有序地进行学习,或整理错题,或进行复习小结。为了帮助学生实现从被动补课到主动求知的转变,学校创新构建了“任务驱动+问题导向”的双引擎机制,借助“知识导航——分层任务——个性答疑”的三阶路径。数学教师肖老师说:“学生提出的问题质量有所提升,涉及的知识点迁移应用的深度有所加强。”目前,这种“教师支架式引导+学生主体性探索”的新型自习模式已在周南中学全面开展。
而在长沙市一中城南中学,学校坚持自愿参加的原则,不强制要求学生到校。学生及家长根据自身情况提前向班主任申报。学校明确周六自习期间不讲授新课,而是为学生提供自主学习的场所和条件。学校安排教师值班,为学生提供必要的学习指导和答疑服务。此外,学校还通过邀请校外专家、学者举办专题讲座,开阔学生视野,提升学科素养,并根据学生的学业水平开设不同层次的辅导班,进行针对性辅导,帮助学生查漏补缺,提升学习效率。
长沙市一中城南中学的学生刘同学表示,是否参加学校周六自习完全遵循个人意愿,这样的安排让他可以更加合理地调配自己的时间。有意参加的学生及家长需提前申报,以便学校统筹安排
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