近日,重庆一名家长向教委投诉学校要求学生早上7点20分到校,晚上9点40分放学,引发热议。有人支持该家长的做法,但也有人认为“自己选择不去就行了,还不让别人的孩子卷”。投诉家长称,2月17日晚学校通知家长召开紧急会议,宣布应上级部门要求,严格执行教委规定,将上课时间改为早上8点上课,7点50分到校,晚上9点放学,周末补课由家长自愿。
每次有家长投诉学校安排超时学习,都会引起争议。例如,2月4日,一名男子向安徽省教育厅举报滁州市定远中学提前开学补课,违反规定。教育厅工作人员回应:“你不去就完了,这有什么好举报的?”这种说法虽然不正确且有敷衍推责之嫌,但在社会上仍有一定市场。一些家长认为,你可以不参与补课或延时学习,没必要影响他人学习,打消别人学习的积极性。
说“你不去就完了”其实暗含指责,认为举报投诉者多事。自己不想学,也不想其他人学,就是想害人。这个观点值得反驳。每个家庭对孩子的期望值不同。有人希望孩子能考进好的大学,想现在努力拼一把;也有家长认为,孩子读书顺其自然就好;还有人认为,每位孩子在学习上有差异,有各自的兴趣爱好,读书不是唯一的出路。
这些观念都值得尊重,只要符合孩子身心规律,为了孩子正常成长,无所谓对错。重庆这位家长的孩子在读初三,学习压力很大,面临着中考。中考的重要性不言而喻。越是这个时候,家长就会发生观念冲突。
国家“双减”政策并没有对初三年级开口子,依然按照义务教育阶段进行管理。这意味着学校应该遵守国家政策,不论理解与否,以维护政策的权威性。学校更不能搞私下变通,通过各种方式突破限制。只要学校违规,举报者就不该受到指责。不论举报动机如何,都是他的合法权利。应该指责的是学校的变相加码行为。
强调一下,一些家长不愿意将一时的成绩看得太重,这是一种积极的信号。首先,孩子的身心健康成长是第一位的,没有健康的身体,其他都是空谈。如果学校9点40分放学,早上7点20分又要到校,满足不了青春期学生的睡眠需求。其次,长时间疲劳作战未必符合学习规律,学习效果可能不佳。学生上课打盹,精神状态不佳,学习效率低下。最后,不能用成绩来定义学生的成功与否。人生成功的路径很多,能考上一流大学的学生毕竟是少数。“孩子考上好大学,就能成为人生赢家”的观念已经过时。
学校补课和加时学习无非是希望学生能考个好成绩,以此作为政绩。这其实是在片面迎合一些家长的需求,未必是家长普遍的想法。学校应该给学生减负、增效,尊重学生个性发展,为他们多元化发展提供舞台,不以成绩论英雄,尊重每一位学生。
新学期伊始,与开学相关的新闻纷至沓来。其中,有家长与班主任的冲突,有教师因不满工作环境离职,学生抓紧完成暑期作业的趣闻,以及学校因食堂伙食问题遭遇投诉等
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