中小学英语教材改版，“变难了” 零基础学生面临挑战(2)

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2024-10-22 13:56:39 绍兴网

此次修订的并非仅有人教版教材。根据《2024年义务教育国家课程教学用书目录》，现行的小学英语教材有二十多种不同的版本。北京外国语大学教授徐浩介绍，在这些教材中，应用最广泛的是人教版教材，其次是外研社教材。还有一些地方版本，如上海的上教版、江苏的译林版。

徐浩也是外研社版五年级和九年级英语教材的主编。他说，自己主编的新教材预计在2026年9月投入使用。他解释，由于2022年版的新课标与此前课标的要求完全不同，课程的架构和具体的内容都有较大变化，因此，旧版教材对他们的参考意义不大。他对比过几个版本的小学阶段英语教材，发现字母和语音的教学普遍有所弱化。

此次改版依据的是教育部于2022年印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。上世纪90年代的英语教学主要聚焦知识和技能，学生即使依托语言知识学了不少短语和句子，但脱离生活实际，学了也不能用。2001年启动的课程改革和2011年修订版课标都更注重培养学生的实际应用能力。新课标对学生的综合素养进一步提出更高要求，不同版本的英语教材都根据新课标的要求做了相应调整。

尽管老师们早就知道要修订教材，但真正拿到新教材时，依然有些手足无措。刘颖带的三年级班上有十几名学生，几乎都是乡里的留守儿童，此前没有任何英语基础。她很困惑，不知道怎样才能让他们掌握这么多且复杂的内容。课堂上，她大部分时间都在维持纪律。她如果设计有趣的游戏环节，孩子们可能有兴趣，但游戏一结束，他们的注意力又难以集中。开学一个多月，她发现孩子们仅能读出部分单词，却不知道中文意思。

具体到教学上，老师们也有很多疑惑。比如，26个字母如何安排，是按照编写顺序学，还是先教26个字母的书写？语法知识是否要重点强调？“Start to read”部分到底要达到哪种要求，如果只要求读懂，为何练习册上有很多相关习题？

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