孩子们的消极、躺平、摆烂,其实是对生活麻木的表现。
只有让孩子能真正“看得见”自己,获得价值感和成就感,他们才能重新向阳而生。
国庆带孩子参加社区活动时,注意到这么一个现象:
一群孩子聚在一起,竟不嬉戏打闹,也鲜有交流。
他们不是抱着手机玩,就是在放空、发呆或漫无目的地滑手机,每个人都躲在自己的小世界里。
跟旁边的妈妈们说起这件事时,大家也都很苦恼,本该充满朝气的孩子,如今却个个沉默寡言,死气沉沉。
不出门,每天除了吃饭和上厕所,就窝在房间里不出来;
不社交,和同学越来越无话可说,更愿意在虚拟世界闲聊;
不收拾,任由东西乱七八糟摆放,还不允许别人帮忙整理房间;
不娱乐,做什么事都提不起兴趣,满嘴都是“没意思”、“没劲儿”……
“懒、宅、颓”,似乎正悄然成为这一代孩子们身上难以忽视的标签。
这不禁让人疑问:究竟是什么,杀死了孩子们的精气神?
不能“玩”的孩子
正在失去活力
心理学家约翰·马理做过一个研究,他观察未成年的猴子在笼内相互嬉戏作乐,你追我逐。
于是,他把一部分小猴子放到别的笼中,不让他们有机会耍乐。
结果,这些失去游戏机会的猴子,长大后变得十分呆木,有些甚至失去求偶及生小猴子的本能。
猴的玩耍行动,马理称之为“彩排期”,其作用是为小猴子未来的成长铺路,让它们成功地发展成为大猴子。
人也是一样,需要“彩排期”,才能成长为一个健康,有活力的成人。
可现在的孩子,他们还有玩耍的自由吗?
每天,他们不到六点就要起来上学,在地铁上不是补觉,就是在赶作业。
一放学,就被父母们马不停蹄地送往各个课外班,孩子练功的同时还要抓紧时间写作业。
回到家,还有各种做不完的作业,刷不完的题,一学就要学到十一二点。
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