从豫章书院至今，年轻人的反叛和抗争始终没停过。经验多了，这群少年甚至摸索总结出自己的一套“行动大纲”。

联盟的各个QQ群里曾经流传过一份长达26页，名为《针对戒网瘾学校非法绑架未成年人的逃生方法解析》的文档。参与撰写的成员称，这份文档致力于让面临危险的青年们，能够有选择生存、选择安全的权利；为报案维权的受害者们提供完整的安全解决方案；让倚仗暴力牟利的群体明白，死角里的弱者并非他们想象中那么无力。撰写成员称之为“暮光计划”。

第二节第一章

本文针对的绝大多数绑架行为由2-5人集体实施，最紧迫的问题是处理好与各罪犯之间的相对位置，避免受到围攻。

1.调整自身所处位置，尽量使敌方各人都处于自身的正前方，且处于前面的人与处于后面的人形成遮挡关系。

2.在采取防卫措施的过程中不断移动脚步，增加变数，使敌方较难控制形势。

第二节第二章

被可疑人员以接受警方调查或其他借口试图带离时，应第一时间辨认其身份：

1.观察警服配备。警服必须有警衔、警号、胸徽、臂章4种警用标志。

2.要求其出示证件。拒不出示的认定为假冒。

网上流传的“逃生方法解析”部分内容

凌志是“暮光计划”中的一员。他今年22岁，自称小学时因为性格调皮，父母又没时间照顾，被送进一所特训寄宿学校，待了将近三年。如今公众所能了解到的各种体罚方式，凌志说自己几乎都遭遇过，而且只会更严重，“我那是十几年前，不像现在还有一些监管。”

从学校出来后，很长一段时间，凌志没办法和父母共处一室，一旦碰面，只有无休止的争吵和怨怪。他也不能触碰任何有关戒网瘾学校的消息，那同样会使他痛苦得失去自我控制。一直到2019年，网络作者“温柔”发布视频，讲述自己和其他志愿者们两年前曝光豫章书院后，长期受到各种骚扰、辱骂和威胁，更有志愿者被逼到自杀。

凌志在网上刷到视频，“我以前一直是逃避的，不敢面对。”志愿者们和学生一块举报、起诉戒网瘾学校，让他看到了另一种可能，“我就想像他们一样。”

和虎子一样，他经常自费赶到戒网瘾学校，踩点、观察情况，然后带上“武器”，趁所有学生都在操场活动时，翻墙进去，带出要解救的目标对象。他总会和学校里的教官，甚至是部分学生发生正面冲突，“或多或少会受点伤，难免的。”他能理解出来阻拦的其他学生，在那样的环境下，“服从能让他们回去之后好过点，起码好几天不用挨打。”

暮光计划项目最早从2022年2月开始启动，陆续招募了十来个成员，一部分人被送进过戒网瘾学校，一部分人具备一定的英语能力。根据成员自述，他们参考了国外资料，以及由国际顶尖武术家、安全保护专家编写的教科书等，最终花了十七个月时间，在2023年6月完成文档。

当年7月，凌志受邀加入，负责制作视频，将其中的内容分批上传到公共平台，期望《逃生方法》能切实帮到更多的受害学生。有时他也会给逃出来的孩子提供一些生存建议，比如身上钱不够时，夜晚可以睡在医院急诊室门口，或者溜进地铁站的厕所，环境虽然一般，“起码是百分百安全的。”

但凌志上传的《逃生方法》视频浏览量一般，也没有孩子向他反馈过，这些方法是否真的帮到了他们。必须得承认一个事实，很难要求一群没有经过训练，最多20岁出头，甚至是未成年的孩子熟练运用逃生、格斗技巧对抗整个机构。

另一个更现实的问题是，逃出学校之后呢？凌志说，他们救出来的大部分学生，尤其是未成年人，最终还是要送回家里。而家长们无一例外，先是惊讶，“你怎么出来了？”听到凌志和孩子讲述，在特训学校遭遇了体罚和殴打，家长的表情也很正常，有家长会觉得“打才能管好孩子。”

这是凌志觉得最无奈的时刻，“没办法，不送回家还能去哪里？”他曾经救出过一个男孩，送回家后没几天，男孩的QQ又突然断联，再没有任何回复。凌志知道，男孩又被送进去了。

今年7月，凌志接到一个求助，19岁的跨性别者晓旭被父母送进湖南一所行为矫正特训学校，遭遇了严重殴打。找到凌志的求助人小航说，得知自己的朋友被带走后，他报过警，拿到了立案通知书，也和志愿者一块找过社区、妇联，打过市政府热线电话，但都没能救出朋友。

小航对这个结果其实有心理准备，他认为这是战斗前必经的一步，否则日后会被质疑为什么不走正常司法程序。说到这里，他突然问道，“你知道战神阿瑞斯吗？”他自顾自地说下去，“战神阿瑞斯只管战，他不管胜利属于谁。”合法渠道求助的同时，他在网上找到凌志，试图找出学校位置，抢人。他说，不得已的情况下，他们只能用自己的方式，夺得胜利。

朋友报警后的立案通知讲述者供图

一位曾经的特训学校心理老师

在这些孩子的世界里，几乎所有大人都是糟糕的代名词，不可相信，无法提供帮助，但46岁的徐秋菊是个例外。

2022年9月，徐秋菊进入河南一所特训学校当心理老师。入职第一天，她来到学校的“变形计成长营”营地，发现大部分孩子的表情麻木又僵硬。当天一位初三男孩刚被父母送进来，因为没有听从命令换校服，并且要求和刚离开的父母通电话，男孩被摁在地上，一位教官拿着胳膊粗的木棍一棒一棒打在他的屁股上。男孩连连求饶，血迹透过裤子渗出来，却依然被打了十来分钟，直到没有一点反抗迹象才算过关。

徐秋菊愤怒又错愕，过去她从来没有接触过类似的“管教方式”。她觉得自己的心在滴血，“十几个孩子的脸在我面前晃啊晃。”从郊区的营地回到市内，她马上咨询了派出所的朋友，朋友告诉她多保存证据。当天晚上，她彻夜未眠，边搜索查看“封闭式训练营”“豫章书院”“戒网瘾产业”等相关文章，边在日记里写下自己的愤怒：

“这根本不是什么治疗，这是刑讯逼供啊！”“体罚、暴力、惩戒，所谓让孩子听话，本质上就是驯化。”

第二天，特训学校创始人景海永带着徐秋菊和另外两位老师，到当地一所中学进行公益咨询。进学校前，景海永在工作群里表示，“重点是和班主任建立联络，让班主任知道我们能帮助他们做什么？”他发了一个档案，其中记录了20多位“问题学生”的情况，比如“17班，李XX，沉迷网络，有两周没到学校上课”。

一周后，第二次到中学做咨询，徐秋菊说，档案中记录的目标学生和家长会被请到办公室，进行个案咨询。过程中，有些家长可能就会被告知，孩子的问题比较严重，可以送到训练营地进一步矫正。

据特训学校官方宣传文章显示，从2016年到2023年9月，景海永和机构老师至少在当地15所中学做过心理健康讲座。景海永本人曾两次登上当地日报，宣称有17年从业经验。也有家长反映，最初是当地精神专科医生和心理咨询师向他们推荐了景海永，提到“他这近二十年一直都做这行的。”

徐秋菊说，“很多家长一开始是真的觉得自己找到了救命稻草，把孩子送进去。”

或许是因为有她这个“外人”在场，徐秋菊说，营地教官后来没有在她面前打过孩子，可她每次看到孩子们，“都是裤子渗血，走路一拐一瘸还得训练。”

在营地，她争取和每个孩子进行单独谈话。起初孩子也不信任她，担心谈话内容被上报，又招来一顿毒打。她只能耐心等待，有孩子看到和她谈话的其他人不仅没有挨打，脸上表情还挺开心，也慢慢开始向她发出一些求救信号。

她尝试偷偷用手机帮一些孩子录音，让父母早日接他们回家。录音里不能提他们在营地被体罚了，以免家长直接跑去质问学校，打草惊蛇。“所以我跟孩子们约定，在录音当中只说自己很想家，只说自己会好好地改变。要貌似很正常很轻松地说，让家长早点把自己接出去。”

一位男孩前后录了四次，因为每次按下录音键，他总忍不住，瞬间崩溃大哭。他妈妈听了录音之后，“终于去营地看了孩子，但是她觉得孩子没事。”男孩又在营地待了好几个月。

过了两个月，徐秋菊始终没办法接受学校对待孩子的方式，提出辞职。她曾和景海永严肃提到，孩子遭遇殴打后的心理创伤问题，两人的聊天记录显示，景海永说自己这两天都在反思，“以后尽可能不打”“陪伴要走心”。

徐秋菊与负责人的聊天截图讲述者供图