校方没有解释加装防护网的原因。她猜测，这是学校的“无奈之举”——学校曾在心理健康层面寻求了很多解决办法，比如心理讲座、心理团辅等，但是极端事件仍在发生，最后不知道如何防范了，才采用了这样一种“比较简单”、“容易控制”的方法。

当被问到是否见过学校走廊加装防护网的现象，锁朋回答，“见得太多了”。她认为学校是人员密集的场所，如果频繁发生学生跳楼事故，自然需要做好防护。

她印象中，2021年左右，青少年自杀问题变得严峻。锁朋说，在场地的管理上，加装防护网可以起到一定的约束作用。“至少，他们跳不下去了，但是这也只能阻止最后一步。”

更复杂难解的是针对自杀原因的防护，对此，锁朋认为防护网起不了什么作用，甚至会起到副作用，反过来提醒学生曾经发生过跳楼事件。这有可能反向强化轻生的念头，特别是对那些已经有念头但不强烈的学生。

自从加装了高空防坠楼网，许诺感到不安，他的教室在一楼，出门明显看到一层网罩在头顶，网孔并不密，接近人头大小，正好能托住一个生命。

许诺看到了会愤懑，认为安装防护网是学校的免责策略。同时，他也“会很惋惜那些学生没有得到帮助，因为我也会有情绪低落的时候，所以才会理解他们走不出来的那种困境”。

后来进入高中，学校二楼以上的走廊加装了防护网，尽管他的教室在一楼，但每次一出教学楼，他就能看到灰色调的金丝包裹着楼栋，不安的感觉如影随形。

湖南一所高中教学楼走廊装上了铁丝网，遮挡了晚霞。

“（装铁丝网）本质上是亡羊补牢。”锁朋告诉澎湃新闻，更需要关注的是，“前端的工作做得远远不够。”

平时，锁朋会去全国各地做心理危机干预。心理危机干预，即帮助受危机事件影响导致身心紊乱的人恢复，从另一个角度来理解，心理危机干预特别是早期阶段，也是让生命走入绝境的人，在这种氛围中感受到暂时的温暖和安全，从而有能力找回自愈的力量。

前端的工作包括生命教育、家长教育、发现学生心理危机预警信号、及时评估风险等级、根据风险情况采取不同的措施等，锁朋走进一些中小学后发现，这些工作其实大部分学校都有预案，但是由于心理危机干预是实践性很强的工作，只有挂在墙上的流程是起不了作用的，需要日常进行培训和演练，“像应急消防演练一样”。

那天，高三学生跳楼后，梁瑞雪学校的各班班主任站在门口，不让学生出去。等到梁瑞雪出门，现场已经收拾完毕。当晚，班主任开班会告诫大家，珍爱生命。这一场风波十分平静地过去了，仿佛从未发生过，但在梁瑞雪心里留下了印记。

锁朋经常遇到，学生自杀事件发生后，学校因为害怕其他同学心理受波及，避免引发舆情危机，第一反应是尽量封锁消息。她解释，这和人的本能有关，危机来临就本能地否认、退缩和防御，像鸵鸟一样，“他们（学校）可能觉得这样做，别人不会发现，讲出来反而刺激大家。”

她认为，核心原因是大家对自杀这件事了解得太少了，导致一些预防工作变得滞后、收效甚微，甚至还有点令人啼笑皆非。

生命教育时常被误读。锁朋说，像预防溺水等安全教育，一些学校会告诫学生，你们不可以这样。“这叫生命告诫，是恐怖教育。”

今年春天，锁朋接到了一起自杀已遂危机管理的个案邀请，这所中学第一次主动把危机干预工作者邀请进校园。一周内，锁朋赶到学校，她了解到，那是一位高度疑似精神分裂症的高三学生，在妄想幻听的支配下自杀了。

之后，锁朋给出事学生的班级开了一次生命教育的班会，又对出事学生的室友进行了小组危机辅导，还对处理事件的老师和校领导单独辅导，总结了此次事前危机干预工作的不足。

接触各方后，锁朋发现一个问题，和以往她所接触到的其他自杀已遂事件一样，这起事件的出事学生曾经表达过“自己做什么都没有用了”的话语，身边的人只是劝他不要这样想，但是都没有意识到这是一个非常危险的信号。

“所有的自杀信号都是在求助。”锁朋说。这些自杀信号在专业的工作指南上是明确指出来，每个人都可以学会，就像心肺复苏一样。她有一个建议，当识别出自杀信号，可以在对方比较信任的情况下，耐心倾听对方的烦恼，并且告诉对方当自杀想法强烈难以控制的时候，一定要求助。

这也是锁朋面对青少年做危机干预工作的重点，让教师和家长学会预防自杀的专业方法，对青少年“做生命教育和求助教育”。自杀成因难解，这是个体所能做到的努力。

锁朋在科普求助教育。

锁朋发现，一些青少年对生命有很多困惑。她不避讳和青少年谈论死亡，把每一次危机干预的机会当作一次生命教育。“生命教育是一个很大的主题”，锁朋说，它是用各种各样寓教于乐的、好玩的方式让人感受到生命的力量和温暖，比如给死去的小宠物写一个墓志铭，给天堂里的某个亲人写一封信，或者亲手培育种子。“总之就是观察这个世界，让人感受到生命的可爱，热爱世界。”

拆网

今年4月，杨大苗接到上级通知，为了消防安全，加装了6年的铝合金钢窗必须拆除。

事情的起因是2024年1月24日江西新余一店铺，因施工人员违规动火施工造成起火，导致39人遇难，9人受伤，受困者为参加专升本培训的学生和住宿旅客。另外，国家消防救援局有关负责人表示，这起事故中存在防盗网、广告牌等障碍物影响人员安全逃生和灭火救援的问题。

而在一周前，1月19日，河南方城县一所农村寄宿学校的宿舍发生火灾，事故造成13人遇难，4人受伤。目前官方还未通报事故原因，但据《三联生活周刊》报道，事发后，一名学生称，宿舍是有窗户的，但学校考虑到学生从窗户往外出入不安全，外面装了防护网。宿舍有前后两扇门，但一扇门被床挡住，只有一扇门通往走廊。

此外，今年春季开学至今，国家消防救援局统计3月1日到5月27日之间，全国学校共发生火灾 516起 ，总数同比上升了2%。

如今，这几起重大学校火灾事故引起了当地教育部门和消防部门的重视，消防检查风波辐射到了其他地区，之前为了保护学生安全而加装的防护网，又一次成为问题的焦点。

收到“拆窗破网”通知后，杨大苗头疼，因为他是想留下防护网的那个人。

6年前，上级要求杨大苗的学校在走廊和窗户加装铁丝网，他协商了很久，后来用“小学生个子比较小，走廊的墙比较高”为理由，说服上级同意不在走廊安装铁丝网，只在窗户上安装铝合金钢窗。

这次要求拆除铝合金钢窗，杨大苗的担忧又来了，“现在把这些铁丝网都拆了，以后会不会出现孩子们打闹意外掉下去的情况？”

杨大苗多次和上级沟通，最后，商定锯掉一块用以逃生，保住了窗户上的铝合金钢窗。

杨大苗学校的窗户最后拆除了一块铁栏杆。澎湃新闻记者 陈媛媛 图

杨大苗的担忧暂时结束了。至于学生的心理健康问题，他的村小四面环山，在校园里能听到鸡鸣和流水声，大山某种程度上保护了孩子们，他们没有学业压力，可以在课间无忧无虑地奔跑，每个月还有一节远程心理健康课，屏幕的另一头，上海的老师会为他们上课。

目前还有大量学校的防护网没有拆除，许诺的学校便是其中一所。不过，铁丝网也曾意外带来过发泄的乐趣。许诺的班级曾经短暂地换到加装高空防坠楼网的三楼，课间，偶尔有几只小鸟在防坠网上嬉戏，他和几个同学一起趴在护栏上看。

突然，许诺和同学大笑起来。