清华学者阎琨谈偏才怪才的培养：重在个体甄别选拔

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2024-06-18 14:51:30

数学高手姜萍的故事近期在网络上引发热议，她与中专背景形成的鲜明对比，让人们在赞叹其成就的同时，也引发了关于如何培养和支持类似“偏才”与“怪才”的深入讨论。

教育专家阎琨，在拔尖人才培养领域有着深厚的学术背景，她毕业于Arizona State University，拥有政策分析和管理学博士学位，并在美国知名智库Goldwater Institute工作过。阎琨教授连续两年被爱思唯尔评为“中国高被引学者”，专注于宏观和微观教育政策、拔尖人才培养理论及实证研究，其成果多次受到高层关注，为国家拔尖人才的培养策略提供了重要参考。

阎琨及其团队在相关论文中探讨了中国拔尖人才培养体系的现状、发展方向与路径。他们指出，部分现行的培养模式倾向于“攻关式”，即根据国家需求批量选拔人才，侧重效率与速成，却忽略了以学生为中心的原则。这种模式可能忽视了个体内在潜能的发掘，仅凭当前表现或单一标准选拔，容易导致真正具有发展潜力的学生被遗漏，而一些并不完全适合的学生成为资源倾斜的对象。

研究强调，成功的拔尖人才培养应是个性化和动态的，需考虑学生的长远发展而非短期表现。以美国为例，多所顶尖大学已建立起成熟的人才识别与培养机制，不仅提供个性化培养方案，还持续进行理论研究和追踪评估，为拔尖人才的成长营造了良好环境。

阎琨建议，对于“偏才”和“怪才”，应由专业领域内的专家进行细致评估，确保每位有潜力的学生都能找到适合自己的学习平台，发挥特长。她还提到，虽然少数高校已有特殊招生政策面向数学超常或其他领域的少年天才，但国内大多数选拔仍高度依赖高考或竞赛成绩，这可能不利于全面识别和培养特殊人才。

因此，阎琨提倡从宽泛的群体筛查转向精细的个体选拔，特别是对那些不走寻常路的“偏才”和“怪才”，应当在早期教育阶段就开始鉴别并给予专门的支持。她援引英国、法国等国家在早期识别和持续培养拔尖人才的做法，呼吁中国建立一套从基础教育到高等教育贯穿的网格化选拔体系，确保每所学校都能成为发掘和培养未来之星的平台。这样不仅能更早地发现潜在的拔尖人才，还能为他们提供更加适宜的成长路径。

(责任编辑：乔娇 TT0002)

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