引导视障学生创作摄影的
是启明学校的老师们。
任教25年的吴宇新老师
自己就是一位摄影爱好者,
在非视觉摄影小组指导
视障学生拍照的过程中,
他发现视障学生
因为排除了视力因素造成的干扰,
会更加注重其他器官带来的感受,
也会比健视人更能用心感知身边的事物。
“他们对触觉和听觉的感受
比健视人更为敏感和深刻,优于常人。”
广州图书馆视障人士服务区,广州日报新花城记者体验触摸盲文书籍时的触感。
记者手记
陈忧子:视障学生的作品不在于“是否美”,心灵的表达决定了它们的意义
有的人质疑非视觉摄影不属于视障人士的领域,因为他们看不到自己拍的照片,所以提升不了自己的摄影技术,也感受不到获取影像的愉悦,也许他们从听觉、触觉方面去发挥自己的优势,会比执着于仰赖视觉感知才能进行的摄影要更有价值。
而媒体对于非视觉摄影的正面评价,对于他们来说会不会是一种错误的引导?在认识启明学校非视觉摄影小组的孩子之前,我也同样抱有这样的疑问。
6月1日,视障学生何镇业外出活动时,举着自拍杆拍下与朋友们的珍贵合影。(何镇业摄)
但真正接触了视障学生之后,我发现他们并没有从功利的角度去衡量拍照这件事。目前来看,摄影对他们来说是生活的一部分,纯粹是一件好玩的事情。
现代科技让他们可以体验到“如同看见”的效果,他们不仅能独立运用手机去拍照,还能根据读图软件的描述将自己所拍之景在脑海中勾勒出来——能自主和自立去做一件事。这本身就让人感到幸福。
4月29日,广州日报新花城记者陈忧子闭上双眼,用手触摸绣球花,体验在黑暗中拍摄。
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