今年全国两会,全国人大代表、湖南省常德市蔡家岗中学90后教师麻小娟带来了一份《关于减轻中小学教师负担,推动教育高质量发展》的建议。
麻小娟观察到,一些中小学教师存在工作负担过重,身心压力难以得到有效排解的情况。比如,有些中小学教师会有电话或家访的形式向家长催缴医保费用,甚至推广下载某教学App的任务;还有些基层教师面临着过度工作“留痕”,疲于应对各种评比检查之苦。
“这些与教学无关的事项,不仅加重了教师负担,更严重影响了教师的社会形象,不利于社会良好教育氛围的营造。”在麻小娟看来,教师是社会成员的重要组成部分,在不影响教育教学主业的前提下,有责任参与社会建设,但要充分尊重教育教学规律,如安全稳定、创优评先、法治宣传等确实需要中小学教师参与的,应该由教育部门严格统一程序、统筹安排,不得影响正常教育教学工作。
近年来,从国家到地方都在积极推进中小学教师减负政策的落实,但在政策落实上仍有“打折扣”的情况,麻小娟认为,一方面是在现行体制机制下,各个部门会将与教学相关的工作落实到学校,学校只能再将这一部分工作细化到老师身上;另一方面,家长对教育非理性过度期待,也加重教师负担。“当教师工作压力特别大时,这种焦虑会在一定程度上传递给学生,进而传递给家长,就会形成负向循环。因此,给予教师良好的教学氛围,营造正向教育生态圈,才是更深层次的教育高质量发展。”
自“双减”政策实施以来,“5+2”课后服务模式对课堂提出更高的要求,但与此同时,乡村教师的教学工作也随之增多,要求更高。比如,一些乡村中小学开设的足球课、音乐课、科学课等,大部分由其他专业任课教师讲授,进一步加重了他们的教学负担和心理压力。
为此,麻小娟建议,要明确教师的工作职责范围、减负清单具体内容以及禁止进校园活动的范围,明确学校拒绝非教学事务干扰的权利和保障制度,且向社会公布并接受监督;学校应优化课后服务师资供给机制,根据教师的实际工作时间和工作强度差异来安排课后服务,可根据不同主题的课后服务邀请家长、社区服务人员、校外专业机构为学生上课;此外,还应加强面向家庭的教育评价政策、学生职业认知等宣传解读,帮助家长树立正确的教育理念,远离焦虑和内耗。
原标题:四川绵阳一教师反映非教学负担过重,当地回应将做好减负工作近日,四川省绵阳市有教师通过网络平台投诉称,目前,中小学教师的非教学负担普遍较重
2024-03-26 12:03:37当地回应教师反映非教学负担过重3月19日,习近平总书记来到常德市鼎城区谢家铺镇港中坪村考察。一年之计在于春。实现“十四五”规划目标任务的关键一年,为基层减负、为实干撑腰,让基层治理效能进一步提升,是此次总书记考察探落实的重点之一
2024-03-21 13:16:00一见·为基层减负3月19日下午,习近平总书记在湖南省常德市港中坪村考察基层减负情况。
2024-03-22 11:42:53为基层减负据央视新闻消息,日前全国人大常委会法工委关于2023年备案审查工作情况的报告提请十四届全国人大常委会第七次会议审议。报告明确,违法犯罪行为人罪责自担,不能株连或及于他人。
2023-12-29 17:04:25“连坐”规定被废止