65%孤独症患儿可成为合格的社会人科学干预是关键(3)

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2023-04-07 10:33:53

“这些既是诊断孤独症的重要依据，也是社交的最初阶段。”邹小兵说，对1-2岁的孤独症儿童，最重要的训练就是看、应、指、说，要注意在自然情景、快乐有趣、跟随兴趣的情况下进行，“爸爸妈妈要多和孩子玩人与人之间的身体接触游戏，如拥抱、咯吱、躲猫猫、小爬虫游戏、举高高等。”

当孩子出现了一定的看、指、应、说能力，就可以逐渐进入第二阶段，即在需求引导下的功利性单向沟通，比如引导孩子用动作和发声来索要物品，用突发事件引发孩子的注意等。邹小兵举例说，家长可以在吃饭时故意把勺子掉到地上，制造与孩子的互动，锻炼共同注意能力。

“第一、第二阶段是最艰苦的时期，对家长而言是煎熬、挫折，很多人会放弃。”邹小兵说，家长要坚持在自然情景下做快乐有趣的干预，“不要觉得每天干预四五个小时，像上班一样，很焦虑。实际上两三岁的小孩本来就需要陪伴，家长和孩子每天一起玩，坚持几个月，只要取得进展，再往后就会越来越容易。”

邹小兵还提醒，孤独症儿童的家长不要成为“过分勤奋的教育者”，看见任何东西都主动给孩子介绍。反之，要培养孩子主动提问的习惯，比如在出门时往门后挂一些新奇的玩具，等回家时看到了，就可以引导孩子主动提问。

“这样坚持一两周，孩子可能就会指、会提问了，达到了第三阶段。”邹小兵说，这些阶段划分可以由专业医生来执行，家长只需要记住简单的一点：不要让孩子一个人忙着，也不要让孩子一个人闲着。

四五六阶：培养荣辱感和“小心机”，慎防社交能力倒退

孩子患上孤独症，能治好吗？这是家长们最想知道的问题。

按照邹小兵的定义，社交阶梯的第四阶段就是初级双向简单情感交流，孩子表现为能与人交往，虽然态度不太积极，但已经开始体验交往的快乐。“这个时候就可以让孩子上幼儿园了。如果没到第四阶段，孩子在幼儿园可能一直独处，反而错过了干预的时间。”

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