65%孤独症患儿可成为合格的社会人科学干预是关键(4)

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2023-04-07 10:33:53

这一阶段的孩子家长可以在家放放幻灯片，让孩子认识新奇陌生的物品，并且鼓励其提问；同时，还要注意在交流中适时转移话题，减少孩子刻板、重复的语言行为；还可以通过看图说话的形式，帮助孩子完整地叙述一件事。

到了第五阶，即中级双向复杂情感交流，孤独症孩子已经喜欢和别人玩、需要与人交往，但可能表现出缺心眼、一根筋等相对自闭的特质。邹小兵举了一个生动的例子：“石头剪刀布就能考验孩子的社交水平，首先要懂得和别人玩，其次要知道如何赢、如何猜别人的动作，而且不能把自己要出的拳告诉对方。如果更进一步，懂得用言语耍点‘小心机’，就说明孤独症孩子又成长了一步，可以上小学了。”

那么，“社交阶梯”的终点是孩子恢复正常吗？

邹小兵说，孤独症目前还不可治愈，但数据显示有65%的患儿拥有正常的智力，可以接受主流教育。等孩子具备高级双向情感交流，即达到第六个阶段，就已经能正常交往、独立上学，懂得荣辱观，基本成为合格的社会人。

但孩子到达第六阶，并不意味着家长能高枕无忧。在讲座现场就有听众分享了一个案例：一位今年已31岁的疑似孤独症患者，此前在全球前100名的高校完成学业，智力、交流能力都没有大问题，但最近状况变差，不愿交流、不愿出门，表现出较高程度的社交障碍。

“一些高功能的孤独症孩子，可能到大学阶段都正常，但进入有压力的工作岗位后会出现应激反应。”邹小兵说，“如果不能持续重视情绪调控和挫折承受能力，他们的社交能力有可能会倒退。”

对处于第五、第六阶段的孤独症谱系人士而言，社会的接纳和支持程度成为关键。邹小兵呼吁，社会应专注于更多接纳、支持和包容孤独症谱系人士，减少歧视，促进他们发挥才能，在家庭、职场、艺术等方面作出贡献。对孤独症儿童及其照护者的尊重和包容，也有助于患者在轻松快乐的氛围中完成社交指令，更好地融入正常的生活和学习中。

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(责任编辑：周晶晶 CN032)

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