“知彼”是了解观众，关注受众的反馈。张辰亮说，自己是科普工作者里的幸运儿，从工作的第一天就开始和网友交流。拍短视频之后，他每条抖音下面都有几千、几万的评论，“大家想知道什么，不想知道什么，爱听你怎么说，爱听别人怎么说？”通过观察，他深度了解了受众，看大家如何评价自己，然后琢磨该如何调整。

张辰亮说，“你没有办法成为第二个‘无穷小亮’，你必须成为你自己。在我做微博的时候，也没出现第二个‘博物君’。”但是，如何做到顶流级别？知己知彼是必须。知己不知彼，是百万粉丝博主不能跃升为千万粉丝博主的源头。

“无用”的爱好

张辰亮的创作起点源于他小时候。

上小学时，张辰亮喜欢在学校操场上，看三棵榆树苗上的虫子吃叶子，甚至抓草蛉、瓢虫、蝴蝶幼虫，回家养在磁带盒里。为了养活一只草蛉幼虫（蚜狮），他每天下午放学就去抓蚜虫，抓800多只才能养活一只草蛉幼虫。

今年5月，4岁的女儿在湖边偶遇一只中华大刀螳的幼体，小得像只蚊子。女儿把它带回了家。张辰亮指导她学会了分辨螳螂的公母。20多年后，张辰亮把小时候那种看似“无用”的爱好传递给了女儿，也成了《博物》杂志副主编，《中国国家地理》融媒体中心主任，从事科普工作10年了。

小亮养的两只蜥蜴，他说：“我觉得我一直延续着小孩的兴趣”。

“科普能让更多人了解并喜欢上这个世界的生物，更热爱这个星球一点”。张辰亮说。人们只有满足了衣食住行的基本需求后，才会有更高级的追求。他认为，“发现无用事物的美”就是更高级的。

在张辰亮眼中，昆虫的美来自多方面。昆虫的种类太多、千变万化，一辈子也研究不完，意味着一辈子都有新鲜玩意可以研究。昆虫有一种“机械美”，他曾形容猎蝽，“走路的时候那种轻盈，跟成了仙儿似的，闲庭信步的......它有气质在，像一个将军，那种气质会让你尊敬它”。

他见过一种蜘蛛，一般的蜘蛛腹部的体节全部退化成一个圆形的球，但这种蜘蛛腹部还残留着几片板，这是祖先的身体特征，“那感觉是，从这几片板上，就能看到漫长的历史”。而这种渺小与宏大，只要大家往地上一蹲，在草丛里一找，就可能观察到。”

这种个人体会到的“美”怎么传递给抖音短视频观众呢？“科普应该不像科普”，张辰亮说。“好的科普应该像汪曾祺、周作人的文章那样。”虽然他们的文章不是科普文，但非常引人入胜，顺带给读者讲道理和知识。

比如，汪曾祺讲怎么种葡萄和土豆，他不会简单告诉读者应该怎么种，也不会让读者感到自己正在“被教育”，而是让读者不知不觉地看完文章。“你看完后，就知道怎么种葡萄和土豆了。”

“科普应该是一个美好有趣的东西，应该潜移默化、润物细无声地让你看完了就想去保护环境，而不是，我前面说得很没劲，最后喊两句口号，要保护环境。”张辰亮的追求是，在大家工作心烦意乱的时候，或在通勤挤地铁的时候，看看他的视频，马上心情舒畅。

张辰亮喜欢在抖音里跟粉丝互动。

怎么有趣呢？幽默是他科普十分重要的特质，但不是为了搞笑而搞笑。“科普里的幽默必须要有作用——让人记住这个知识点，让人不犯困，让人想转发或发评论，让人@自己的朋友来看。”有趣需要服务于真正想科普的内容，比如，他从不专门在视频中埋个“郭德纲表情包”，而是真正让科普有意思。

这是他做科普短视频的三原则之一。有意思，是琢磨每一个气口，琢磨每一个昆虫的卖点。此外，要言之有物，即每一句话都有用，这让他的短视频紧凑、不无聊。科普还要有社会责任感，不能科普错了，也不能任由谣言传播。

“我知道什么是好的科普，而且我也确认自己能够做到。”张辰亮说。他的“网传热门生物鉴定”系列视频，每一种生物都能张口就来。哪怕在野外拍摄，他也能精确地讲出每个昆虫的种属特性。这源自科普者发自内心的热爱和专业知识素养，配上说相声一般的语调，不能不令观者啧啧称奇。

让“科学家”重新成为孩子的理想

“你认识这么多昆虫有什么用？”“我看了你的视频，第二天就忘了。”

张辰亮曾经被这样质问。他的答案有很多。他曾收到一条抖音回复：“自从我们家孩子看了你的视频后，连着5次生物考满分，老师特批一个月不用交作业。”最初，他还以为这位家长在开玩笑。后来，有好几位家长都回复他说，“自从孩子看了你的视频后，生物成绩都提高了。”

家长在抖音给无穷小亮的留言。