“现在省市县对民办培训机构和非法办学展开一次大的行动，不合规要么整改要么取缔。”王主任称，如果合乎标准和要求，手续办全可以再提出办学申请，但要接受各方面的审批和监督管理。

王健诚表示，自己做的是好事，刚好弥补教育上的缺失，不违背道德，也不违背良心，会尽全力再把基地办起来。

余月的父亲谈到，自己也很无奈。“我没有选择，女儿用刀扎伤了自己母亲，如果不去基地，立案的话就要去坐牢。”他知道孩子在基地受罚，但认为犯了错受罚是应该的，并表示如果基地再开，还会把孩子送过去，因为要让孩子在社会中懂得“畏惧”。

另一名14岁孩子袁某的爸爸也表示，“如果基地再开的话，孩子必须来。”

孩子是去年10月1日送来的。此前，他在家里不做任何事，在学校顶撞老师，玩游戏、不做作业，家长和学校都搞不定。“我来过基地4次，一次次看着孩子转变，心里非常开心，这是在校学不到的”。对于用戒尺打孩子一事，他说，孩子犯错可以接受。

北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山表示，《未成年人保护法》和《九年义务教育法》明确规定，教师、教育机构不允许对学生进行体罚。“基地使用器械，能给未成年人带来严重后果，明知可能会出现不良后果还使用这种方式，这已经不是体罚，而是一种暴力手段了！”

宗春山分析，问题学生的呈现形式比较多样，但真正让家长下决心，把他们送到所谓的矫正机构，更多的还是因为学习上出了问题，或者在很大程度上出现社会功能障碍。

“这跟孩子的青春期有关，这个年龄段的孩子想自立，本身有自己的想法和行为，但很多中国家长不能接受，认为逆反是不道德的。实际上逆反是每个人一生中必须完成和实现的一个内容。”他说，此外青春期多巴胺分泌旺盛，需要外界的刺激挑战才能满足内分泌需要，但这样一做很多人觉得是问题学生。

宗春山表示，家长的无奈可以理解，但同时很多家长教育素养很低下，相当多的问题孩子，是家长过度溺爱，或是教育失当导致的。“我们常说系铃解铃，这是你造成的，如果交给第三方来矫正，这并不是真正意义的一种教育。”

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