曾有教育研究者索引我国的“专业”与“学科”两个词的原意及其演变。在当今语境中，本科以专业（类）分，研究生教育以学科（门类、一级、二级学科）分。它与国际上大学和学科的分类原意多少有点儿不一致，也影响到人们对“双一流”建设的学科评价分类与本质内涵的理解。
讲人才培养和“双一流”建设，自然牵涉到什么是大学的概念和内涵。通俗地讲，大学是培养大学生（含研究生）的地方。人们常引用梅贻琦先生在1931年就职清华大学校长时演说中的一段名言，“大学者，非大楼之谓也，有大师之谓也”。后面的两句话却少有人引用，即“我们的知识固有赖于教授们的指导指点，就是我们的精神修养，亦全赖有教授的inspiration”。其实全文原意可概括为：“大学乃大师‘育才’之谓也。”解放后清华大学的校长蒋南翔倡导办大学要抓“方向、质量”，培养学生要“全面发展、又红又专”，更接近现今“双一流”建设的内涵。教育家们对办好大学培养好学生都有蕴意深刻的名言，值得“双一流”建设中借鉴。（清华大学原副校长）
