E自闭症孩子的教育，希望能得到接受和包容
在初中的时候，范之舟曾经先后喜欢上了两个极为关心他的女同学，闹了一些恋爱风波。和记者交谈时，他会畅想未来的生活，要成家、要养家、要周游世界。在微信朋友圈里，范之舟会写下自己对体育比赛、时事政治的看法，会发照片，记录自己的生活状态……如果忽略他是一个自闭症患者的身份，他和其他正常孩子并没有什么不同。
“现在的之舟，在学校就是一个普通的同学，有同学喜欢同情帮助他，有同学反感讨厌不想容纳他。他也折中地存在着一些想法，一方面纠结着自己，委曲求全；另一方面克服自己，战胜自己，坚持着自己。他和环境保持了一种平衡。”范俊娥说，但这种看上去的平衡是脆弱的，而且，这种平衡有一个强大的支撑，他妈妈是学校老师，他是教工子弟。对于更多自闭症孩子来说，能随班就读、享受教育融合是一件更加艰难的事情。
2014年，我国发布了《特殊教育提升计划（2014-2016年）》，中国将扩大残疾儿童少年义务教育规模，尽可能在普通学校安排残疾学生随班就读。范世禄说，据他所知，目前很多小学依然不愿意接纳自闭症孩子随班就读，觉得会影响分数，这在应试教育下是难免的。从这个意义上来说，打破阻碍自闭症孩子融合的铜墙铁壁，是一个艰难的过程，但作为家长，必须争取孩子上学的权利，让孩子走得更远。
