范世禄除了是一个自闭症患者的父亲，他还是山西方舟自闭症康复研究院的负责人。当初，为了给孩子提供一个好的康复环境，他辞掉工作、借钱办起了康复研究院。范之舟考上大学了，有自己的特长，也能和外界进行交流。这些和范世禄、范俊娥对自闭症的研究分不开。
那么，对其他自闭症孩子家长，他们有哪些建议呢？
“对自闭症孩子的康复训练，主要是训练他们的听指令能力、自理能力和表达能力。”范世禄说，作为家长，一定要坚持，这是一个从量变到质变的过程。另外，自闭症的特征之一就是社交障碍，但人的行为是在社会中发生的，孩子学习也要到社会中去，家长需要做的是在旁边静静地观察，在他们遇到问题的时候，帮助他们去分析，教会他们正确的表达方式，让孩子学会在社会当中去生存。
“理解别人。比如，之舟去拍车展，等车展快结束人少了的时候去拍，而不是人多时候去拍。比如，去年之舟被众多学生家长联名劝退的时候，我们首先理解其他学生和家长的想法，也知道自家孩子带给他们的困扰，然后他妈妈去给学生送书本、免费给学生补课，做了自己能做的事情，最终也得到了其他家长的谅解。”范世禄说，他平时会接触很多自闭症孩子的家长，有的家长在知道孩子得了自闭症以后，只希望别人理解自己，却不去理解别人，不能设身处地替别人想，这样就会出现矛盾，别人会想，我为什么一定要理解你包容你。还有的家长会借着孩子有病这件事，到处求助、哭穷，“本来大家是同情的，却因为这些不当行为产生了厌烦心理。所以，作为家长，不能让大家因为我们的行为，而讨厌我们的孩子。”
“理念问题，孩子首先是自家孩子，其次才是特殊孩子。家长要尊重他们、支持他们。有的家长太焦虑了，孩子做出什么行为，他马上觉得孩子是因为自闭症才这样，其实，对正常孩子来说，三四岁、五六岁，他们也会不听家长的话，也会常常做些让家长抓狂的事情。”范世禄说，之舟还有个妹妹，在妹妹的眼里，哥哥和其他人没有什么不同。有的人生了老二，就希望将来自己老了之后，让老二去照顾老大，但他们从来不对女儿说这样的话，平时也会让之舟去照顾妹妹，让兄妹俩有相互扶持的概念。
