但这种原因，被多位老师否定。“我们承认，穷是导致一部分学生辍学的原因，但绝对不是主要原因。”多位中学老师向北青报记者强调道，“尤其在县里，那种温饱都满足不了的穷很少。”
语文老师康明（化名）给记者算了一笔账，根据政策，贫困生每年有1250元的补助，分摊下来每学期625元，学校提供一顿免费的午餐，而晚餐也只需要三元。如果节省一点，完全可以解决一个贫困生的温饱问题。况且，在义务教育阶段，所有的学费、书本都是免费的。“我们班上就连自己印的复习资料都不会向贫困生收钱。”郑超说。
在老师们的眼里，社会和家庭对教育的重视程度差，才是导致孩子们辍学的原罪。
“别的地方学生捣蛋，老师有时候会停课让学生回去反省，在我们这儿从来不敢这么做。”李娜说，在这里，如果让学生停课反省，相当于就让他们辍学。“他们会跟家长说，老师不让我上了。”
为了减少学生辍学，当地的教育部门给学校下达了控辍保学的任务，每当班上有学生辍学时，班主任都会去学生家里反复做工作，但收效甚微。
几年前，康明到一个学生的家里家访，兴许是被老师唠叨得烦了，学生直接操起镰刀，威胁要砍他。家长在旁边劝，说的话却是“老师你看见了吧，我们是真的管不了。他不想读就不读了吧”。
这件事情让康明一直记在心上，伴随着他从乡镇的中学一直来到县里的中学。
家长们所表现出来的淡漠态度，时常让老师们有一种无力感。今年3月，李娜带初三班级，就差三个月就要中考了，学校组织了一次家长会。那一天，李娜专门穿了一身正装，提前站在讲台上等着，令她难以置信的是，班里一个家长都没有来。
茫然是孩子的普遍状态
狭如一线天的升学希望，让不少家长和学生都质疑读书的意义。放弃，变成了最容易的选择
茫然。这是很多这里濒临辍学的孩子的普遍状态，他们不只是不想读书，事实上，他们并不知道自己到底想干什么。
“没想过那么多，就是单纯想出来。”小韦回忆道，当初离开学校时，他并没有想过打工自食其力，只是觉得趁年轻出去闯闯、见见世面，比在家里呆着要好。
在关岭县，能坚持读到高中的并不多。李娜告诉记者，今年6月，毕业班500多名学生，只有200多个考上了高中。
“要是能考到全省有名的安顺二中，上个好大学，差不多就有保障。”郑超说。2016年中考，安顺二中的分数线是549分，数据显示，关岭参加中考的3047名学生中，只有12.83%分数达到了500分以上。
这狭如一线天的希望，让不少家长和学生都质疑读书的意义。加之不少学生都是留守儿童，父母常年在外打工，跟着无力辅导学习的爷爷奶奶生活，放弃，变成了面对学业困难时最容易做出的抉择。
郑超一直觉得自己是个失败的老师，因为他从来没有带过“重点班”的学生。
而在这里，普通班，差不多就意味着“与高中无缘”。郑超给北青报记者举了个例子，他在乡镇中学教书时，毕业年级300多人，只有50多人能够挤过中考的独木桥，剩下的学生，都只能在辍学与去职高中选择。
薄弱的小学阶段教育，让初中老师的课程几乎上不下去。语文老师说，小学毕业生还分不清声母韵母，写不全自己的家庭住址；数学老师则说，初一一上课就蒙了，因为学生乘法除法都还算不清楚。
“很简单的题，100分的卷子，能考40分就算是可以交待了。”郑超说。
偶有清醒但乏力的学生找他谈心，不安而惶惑，“老师，人家没读书的出去打工都能赚那么多钱，我就算读完初中，又能怎样呢？”
