杭州市东城外国语实验学校副校长李卓表示,春秋假不会影响教学进度,寒暑假正常放假,实践类活动安排在春秋假。前期会经学科组探讨、学生座谈优化调整,且每年持续迭代。
专家:中国学生在校天数较多
增加校外体验更利于成长发展
目前,中小学“春秋假”并没有在全国普遍落地实施。推行过程中,也有家长担心“假期多了,孩子学习会不会掉队”;也有人担心“插入春秋假,教学节奏会不会被打乱”;还有双职工家庭本就工作繁忙,孩子凭空多了几天假,家长都上班、谁来带娃就成了问题。
种种现实问题,也成为“春秋假”难以落地的卡点。专家建议,对于“春秋假”的实施,应该根据不同地方和条件,因地制宜、合理安排,多方协同配合,切切实实让春秋假期发挥作用。

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,中国学生在校天数多于世界其他国家,尤其是发达国家,放假相对较少。在此基础上增加假期,能让孩子有更多户外活动、校外直接体验及社会参与,更利于成长发展。
储朝晖认为,春秋假在全国推行较慢,一方面存在观念上的偏差,另一方面,各地发展条件不均衡以及相关配套措施不完善等方面存在着堵点。
“春秋假是对过往放假方式的新调整,会带来家长日程安排、学生假期去向问题,需解决配套措施。若各方面条件不具备,学生可能假期在家打游戏,效果不佳。推行春秋假也需要多方协同,还应落实好职工带薪休假制度,家校社应共同创造条件,保障学生假期活动质量。”


































