在诊疗过程中,李瑛医生注意到,如果全家都以治疗孩子拒绝上学的问题为中心,孩子的心结可能越来越解不开。所以她建议家长可以选择不再关注、谈论孩子上不上学的问题。
李瑛:当你真正接纳孩子的时候,他自然而然会向你靠近,因为爸爸妈妈和孩子的链接其实一直在那里的。我们还是要相信孩子,他们的成长的力量是很足的,只是帮他们去梳理清楚,然后把被卡住的点帮他打开。
强行返校适得其反
重在激发孩子内在动力
家长克服焦虑,换位思考,百分之百地接纳孩子之后,拒绝上学门诊的治疗就可以转向孩子了,如何激发孩子内在动力成为治疗的关键。
在治疗中,李瑛会给家长两张表格,分别是《心身治疗家庭计划表》和《行为观察记录表》。《计划表》用于安排孩子一周七天的活动。父母可以与孩子共同约定,进行以文娱活动为主的非课业学习,比如看书一小时、下楼运动一小时等。《观察表》则是记录孩子作息、服药等情况。整个治疗是一个持续积蓄力量、小步上台阶的过程,又叫作行为激活。
李瑛:很多父母总是关注大进步,但是忽略小进步,但是其实我们需要去守住小进步。至于什么时候返回学校,其实在门诊当中,更多的是让家长朋友放下,因为一旦有期待的时候,就会影响到当下的进展。
记者在采访中了解到,接受治疗的孩子在一段时间以后通常都会获得动力尝试重回校园,但有一半以上的孩子会再次退缩。


































