为解决学前教育普惠资源不足的问题，河南省在完善经费保障机制上下功夫，省政府专门出台意见，从2018年春季学期起，改变以在编教师数核拨经费的做法，建立以在园幼儿数为主要依据的经费核拨机制，实施公办园生均财政拨款综合定额。

信息技术已经深刻融入了当前时代的各个领域，谈及教育信息化建设，如何真正发挥教育信息化的支撑引领作用，用信息技术改造传统教学？“我们在调研的时候发现有的高校只有三四个人专职负责信息化，教师在职称评定、工资待遇上也得不到相应保障。很多中小学也没有安排专职人员负责教育信息化具体工作。”谈到教育信息化队伍薄弱的问题，苏明忧心忡忡。“教育信息化政策要落地，关键要靠一支专业的信息化队伍，未来在队伍建设上还要探索更多实招。”

“最关键的是要达成理念共识。进入教育信息化2.0时代，信息化将对教育产生革命性影响。信息化不再只是技术，而是要内化为师生的基本素养。”教育部科技司司长雷朝滋在分组讨论时表示。（本报记者 焦以璇 王家源）

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