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奋斗者是精神最为富足的人

2018-08-06 16:57:15  内蒙古日报    参与评论()人

以耐心而专注的工匠精神

打造奋斗者的能力素养

当“差不多就得了”成为衡量工作标准的口头禅,当“可以取个巧走个捷径”成为看待工艺流程的“独特”眼光,当“实在不行山寨一个”成为打造各种产品的创作起点,我们的产业创新之路、自主之路甚至国家的发展之路必然会被堵死。为了打破这种社会的所谓“常态”,为了消除各行各业的浮躁心理,工匠精神以其深刻的内涵和准确的价值定位,必然承担打造奋斗者精神和业务能力的双重任务。

习近平总书记指出:“一切劳动者,只要肯学肯干肯钻研,练就一身真本领,掌握一手好技术,就能立足岗位成长成才,就都能在劳动中发现广阔的天地,在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。”敬业报国,匠心圆梦,在“中国制造2025”的时代背景下,每一个中国的劳动者,尤其是被誉为“大国工匠”的制造业劳动者们都在以精益求精的精神打造中国制造业的辉煌。一部《厉害了,我的国》显示了我国在装备制造业、交通、物流、智能化等诸多方面举世瞩目的成就。工匠精神是一种职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现。劳动者要践行工匠精神,必须具备敬业、精益、专注、创新的精神内涵。无论是哪个行业,产品和服务的品质和灵魂都是体现行业竞争力的核心,而当前社会的浮躁心态所导致的“短、平、快”的发展模式则是打造各行业核心竞争力的最大障碍。在社会生产中,不仅制造业需要工匠精神的滋养,社会各行各业的劳动者都需要具有工匠精神。“工匠”意味深远,代表着一个时代的气质,与坚定、踏实、精益求精相连。以高等教育为例,虽然教师与产业工人表面上并没有多少联系,但之所以被誉为人类灵魂的工程师,教师的“匠心”则更需要加以树立。与工匠们把做的事看成有灵气的生命体的理解不同,教师尤其是高校教师,本身所面对的就是有着丰富思想、观点的学生,一个个年轻而鲜活灵动的思想需要走向成熟,需要引导和塑造。精细、严谨地将教育工作做到极致,不断反思反省,追求实务精进的匠心精神,这是教育思想需秉持的应有之义。

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