在教育强国征程中砥砺前行(3)

1990年5月19日，全国第一所希望小学——金寨县希望小学正式落成。这所学校的前身南溪小学，占地不到5000平方米，教职工不足10人，如今已有两个校区，占地约3.6万平方米，教职工100余人，美术、音乐、体育、科学探究等功能室一应俱全，书法、美术、葫芦丝等兴趣小组丰富多彩，还实现了校园网络全覆盖。

如今，照片上那个小姑娘苏明娟顺利完成学业，成了一名金融从业者。2018年6月，她成立了“苏明娟助学基金”，继续将爱与希望传递下去。

从“有学上”到“上好学”，改革开放以来，我们在提升基础教育质量上实现跨越。

1986年，《中华人民共和国义务教育法》颁布实施，赋予普通人接受义务教育的权利。到本世纪初，基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的“两基”目标得以实现。到2006年“两免一补”政策施行，教育公平的模样逐渐清晰。

今年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京隆重召开，中共中央总书记习近平庄严宣告：经过全党全国各族人民共同努力，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。脱贫攻坚路上，教育起了极大的作用：精准施策，补齐贫困地区教育发展短板，实现了20多万建档立卡辍学学生动态清零，确保“不让一个贫困家庭孩子失学辍学”。

从基本均衡到优质均衡，从教育机会公平到追求有质量的教育公平，构成了新时期中国基础教育的主旋律。

学前教育“入园难”“入园贵”，义务教育阶段中小学生学业负担过重、“城镇挤”、“乡村弱”、“大班额”，普通高中存在素质教育实施不全面、唯分数唯升学率评价教育质量等突出问题，犹如制约当前教育质量发展的“娄山关”“腊子口”，亟须各级政府和教育部门解决。

义务教育阶段免试就近入学被写入义务教育法，成为法理要求。2019年，24个大城市义务教育免试就近入学比例达到98.6%；课后“三点半”问题成为不少家长的焦虑。教育部积极推动中小学建立弹性离校制度，鼓励学校积极开展课后服务工作，不断提高课后服务覆盖面。