“比如，建立音乐类项目档案时，在录音录像之外，一定要有专业的谱子，才能为后人的传承提供严谨依据。”市人大代表、昌平教师进修学校美体教研室主任苏伦卦的文件包里有两份乐谱，分别记录了昌平区后牛坊花钹大鼓和漆园龙鼓的音乐信息。她以自己实际工作中的经验提出，对音乐类项目的乐谱记录，要符合通用的记谱规范，要让传承人认可，要让老师和学生都能看懂。比如乐谱中既有常见的节奏型符号，又有世代相传的锣鼓经。她还从昌平教师进修学校整理、编撰《漆园龙鼓》、《花钹大鼓》全套录像、乐谱、舞谱及表演动作说明；设定与社团活动校本教材和活动方案；开展“非遗进校园”教学课例等经验中总结出，严谨的传承文献和周密的传承计划，最终可使非遗项目的广泛传承成为可能。目前，昌平区11所中小学内已经有一支34人组成的非遗传承教师队伍，20个非遗学生社团蓬勃发展，其中5所学校还结成了非遗传承联盟。学校不同、教师不同，但因为有严谨的非遗档案和文献而做到了传承有序。
