时至今日,百姓对教育的需求,已经从“广覆盖”转变为更加追求公平与质量。政府工作报告提出,推动教育公平发展和质量提升。扩大高校面向农村和贫困地区招生规模。
提升教育质量的关键在教师。全国政协委员、北京四中校长马景林说,农村中小学的师资问题是限制这些地区教育发展的关键。切实了解农村教师的发展需求,为农村教师职业注入活力,才能提高农村教师整体素质,保障农村教育长期可持续发展。
马景林说,北京四中从2016年起着手实施“教育改变家乡”教师成长计划,组织面向农村学校特别是贫困地区中小学的校长、教师培训学习活动。通过探索构建适合农村中小学校长、教师职业发展的学习模式,这一计划现已形成乡村校长领导力课程、班主任课程、创新实践课程等多维度的培训课程体系。
新华社北京2月20日电 题:让教育督导“长牙齿”——国务院教育督导委员会办公室负责人解读《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》 新华社记者施雨岑 教育督导是我国教育法规定的一项基本教育制度
新华社杭州4月3日电题:超长“宅家”,家长应该怎样教育孩子? 新华社“中国网事”记者俞菀 魏梦佳 唐弢 因疫情而“宅家”,中国的孩子家长们因为不适应而催生的“焦虑感”较为普遍
据新华社电 (记者施雨岑)记者3月31日从教育部获悉,教育部近日发出通知,对做好2020年春季学期中小学教育教学工作进行部署,要求精心做好教育教学衔接,精准分析学情,有针对性地制定教学计划