作者：上海外国语大学新闻传播学院教授 王玲宁；华南理工大学新闻与传播学院副院长、网络舆情研究中心主任、教授 陈娟

正在发生的新冠肺炎疫情牵动举国上下。这场抗击抗“疫”大中，不仅需要各级人民政府、卫生行政部门、医疗机构全力投入防治，也需要每一个公众做好自我防护。

疫情防护对公众的健康素养提出了要求。健康素养包含两个层面，一是知识层面，即基本的健康知识和技能；二是能力层面，即健康信息素养，其含义是获取、理解、甄别、应用健康信息的能力。其中，健康信息素养是健康素养的核心，是促进健康素养的关键因素，能够极大地提高公众的自我防护能力，从而在应对突发公共卫生事件中发挥重要作用。

首先，应对突发公共卫生事件必须掌握相关健康信息，而掌握信息的前提是必须具备获取信息的能力。突发公共卫生事件有多种类型，就重大传染病疫情而言，仅最近十年来全球就发生过非典、猪流感、禽流感、埃博拉病毒，中东呼吸综合征等，更不用说历史上的黑死病、霍乱、天花等。对于普通公众来说，我们不可能掌握这么多的健康知识，只有当这些事件影响到我们生活的时候，才有关注的需求。尤其是有些疾患，比如此次引发肺炎疫情的新冠病毒，是人类之前从未发现的新型病毒，它有哪些传播特征、危害性有多大、传播的渠道有哪些、应该如何防护等，都是伴随着疫情的爆发，以及研究的逐步深入而逐渐为公众所了解。突发公共卫生事件具有紧迫性、突发性的特征，需要公众迅速响应。这个时候，获取健康信息，并能够理解、利用这些信息的能力即健康信息素养，会使我们在面对任何突发公共卫生事件的时候，都可以迅速获得更多的疾病防治知识，从而增强自身防护。

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