理解和落实“停课不停学”，首先需要尊重教育基本规律，不随意改变寒假的假期属性。虽然足不出户，学生的假期生活也不该被网课填满，足够的休息时间应该保证，适度的体育锻炼应该坚持，多样的文化生活应该体验。最重要的是，利用这段全家足不出户的日子，家庭可以深度参与学生的教育与成长，精心打造一段内容丰富的亲子时光，可以改善孩子和父母的关系，增进彼此的感情，这何尝又不是一种教育？

“停课不停学”，学必有方。对于多数中小学教师，开展在线教学、上好“网课”有一定挑战性，但也是丰富教学经验，与学生多方互动、教学相长的一个契机。对于学生，课堂由校园到“网上”，上课姿势“可坐可躺”的梦想突然实现，与校内老师的交流突然可以用上“双击666”这样的网络语汇，多了许多趣味。但这些都属于教育的形式，终须服务于教育的内容。新鲜感可以有，娱乐化不可取。对一些假期被吞的学生，网上去给钉钉刷差评的情绪可以理解，但是，如果春季学期网络教学正式开始，就必须迅速适应新学习环境、掌握网络上课方法。每个学生端正学习态度，方能不负春光不负老师。

“停课不停学”，特殊时期更应学有所得。假如疫情消失，回首这段全民抗疫的时光，这一代青少年最应该记住的是什么，学会的是什么？经历此疫，除了课本，大家还要认真读一读国家和人民与这场疫情的抗争：体悟逆行者真正的勇敢、敢言者弥足珍贵的风骨、普通人投身战疫的善良与坚强、科研者在一线拼搏而闪耀的英雄光芒。学习是成长的起点，未来的成才路上，这场人民“战疫”给青少年们积淀下来的，还可以有更多。

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