半月谈评论员 许小丹

这个庚子年新春，一场来势汹汹的新冠疫情，几乎给全社会按下了“暂停键”。但教育领域却似乎没有停止，甚至某种程度上还在“快进”：在“停课不停学”的呼声中，在互联网企业的加持下，整个寒假的下半程已经被网课填满。

多数地区原定春季学期开学时间是2月17日。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部1月底下发通知，要求2020年春季学期延期开学。为保障“停课不停教、不停学”，各级教育部门紧急动员，通力协作搭建云课堂，协调开放线上优质教育资源。

但是，教育主管部门的战疫应急之举，在全社会的教育焦虑之中，有意无意被误读，并迅速催生了许多学校师生全面上网课的一场热潮。于是，一款手机应用火了：由于全国多地一些中小学已经陆续在网上开学，其中不少使用钉钉在家上课。寒假被吞的学生们将一腔怨气化作行动，在各应用商店集体刷差评，钉钉的一星评分骤增，总评分大幅下降。在华为应用商店，一星评分已经超过一半，评分暴跌至1.9分。

昨天，教育部有关负责人在答记者问时明确：停课不停学是一种广义的学习，不是单纯的网上上课，也不只是学习学校课程。为防止增加师生负担，强求所有教师录播课程的行为必须予以制止，也不得强行要求学生每天上网打卡、上传学习视频等。

事实上，“停课不停学”是教育主管部门针对疫情作出系列部署的总体思路，有着丰富的内涵。当下，对“停课不停学”在理解和落实中已经出现的异化和走偏，应该引起学校和学生家长们足够的警醒。

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