此前,王月琳希望女儿能够健康、快乐地成长,所以瑶瑶在幼儿园小班、中班时,除了舞蹈,什么都没学,放学就是在外面疯跑,她的同学则在学钢琴、美术、乐高等各种课程。到了大班,同学们纷纷去上幼小衔接班,瑶瑶仍旧是玩。

幼儿园毕业后,瑶瑶进入北京一所普通小学就读,各种不适很快显现。

先是学习跟不上。老师在班里调研后发现,全班39个孩子大多数在校外学过英语、数学,于是授课进度很快,并让家长给孩子补课。“我哪能给孩子补好课呀,只能送她到校外培训机构学习。”王月琳说。

家庭作业对瑶瑶来说也成了问题。老师没有给孩子们留书面作业,但有网上作业,让孩子们自愿在手机App上完成。

“您说我能不让孩子完成吗?”据王月琳介绍,瑶瑶在课堂上还没完全学会,完成家庭作业更是费劲儿,“每天抱着手机都要半小时以上”,很少到户外玩耍、运动。

回想过去这一学年,王月琳反思说:“小孩不近视才怪。”

王月琳还发现,瑶瑶所在班级近视的小朋友不在少数,在放假前拍的班级集体照上,有4个孩子已经戴上了眼镜。根据家长之间的讨论,两只眼睛视力低于5.0的孩子差不多有一半。

这种现象并非孤例。国家卫生健康委员会疾病控制局副局长张勇在今年4月召开的一次新闻发布会上称,我国儿童青少年总体近视发病形势严峻。2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%。其中,6岁儿童为14.5%,小学生为36%,初中生为71.6%,高中生为81%,近视防控任务艰巨。

据首都师范大学硕士生导师傅添介绍,虽然当前人们的物质生活水平有了极大的改善,但总体上来看,儿童青少年的健康情况不容乐观。近视问题只是其中较为明显的问题之一。

在傅添看来,儿童青少年的视力健康正在面临前所未有的威胁,如果不及时治理,将引发严重的社会问题。

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