根据《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》，教育部组织开展《中等职业学校专业目录（2010）》修订工作，并于近日公布了增补的46个新专业。专业设置是职业院校连接市场需求与人才培养的桥梁。此次公布的新专业释放了哪些来自产业和市场的新信号？本报记者进行了采访。

适应新业态发展和技术进步需要

据参与修订工作的教育部职业技术教育中心研究所教学室副主任刘义国介绍，此次新增专业主要针对两种需求：一是反映行业新业态发展、产业链延伸交叉与技术进步需求，如家庭农场生产经营、工业机器人技术应用、增材制造技术应用、新能源汽车装调与检修、移动应用技术与服务、网络信息安全、物联网技术应用、无人机操控与维护、机场场务技术与管理、茶艺与茶营销、康养休闲旅游服务、智能养老服务等专业；二是适应产业转型升级要求，职业岗位更新拓展需求，原有专业衍生出新专业，如光伏工程技术与应用、电梯安装与维修保养、冷链物流服务与管理、快递运营管理、跨境电子商务、网络营销、国际货运代理等。

9年来，国家产业发展不断升级，新业态、新技术、新规范、新职业不断涌现，给职业教育人才培养提出了新的要求。刘义国说：“新目录围绕国家产业发展战略需要，按照《中国制造2025》、‘一带一路’建设、‘互联网+’行动等要求，重点调整、增设了面向产业价值链延伸的相关专业。”

记者注意到，今年初，人力资源和社会保障部公布了13个新职业。据介绍，此次新增的46个新专业也与新职业进行了对接。对应新职业中的物联网工程技术人员、工业机器人系统操作员、农业经理人、无人机驾驶员等，增设了物联网技术应用、工业机器人应用技术、家庭农场生产经营、无人机操控与维修等专业。

相关报道: