新华社昆明9月10日电  题：李晶晶：为特校学生搭建梦想教室

新华社记者于啸月、黄扬

“老师，这是什么呀？”一个羞涩的声音打断了正在搬运教学物资的李晶晶，循着声音看过去，几个10多岁的学生正好奇地盯着墙角的积木和绘本。

40岁的李晶晶是云南省普洱市特殊教育学校的一名特教老师，今年5月底参加沪滇志愿服务接力计划，从上海来到普洱，开始了自己的支教生涯。

刚到学校的时候，李晶晶发现，这里的老师缺乏先进的教学物资和教学理念，有些老师甚至还在使用普教方法来给孩子们上课。李晶晶深知作为特教老师除了必备的特殊教育专业技能外，还需要倾注更多的爱心，花更多的心思去观察评估每个孩子的特点，探索适合他们的教育方式，挖掘他们的个体潜能，提高他们的认知能力，协调能力。于是，她便开始在校“跟课”，拍摄剪辑孩子们的上课视频作为培训课件，在每周二的教师培训课上，根据视频内容告诉当地老师，授课时哪些行为是不合适的，哪些行为会刺激到孩子。

在去普洱市镇沅县进行送教上门和招生工作时，李晶晶发现很多残疾学生得不到合适的个性化课程和精准的教育康复服务。在帮孩子们做入学评估时，没有一个家长能提供医学证明，没有一个孩子进行过医学智力检测，更没有一个孩子进行过学前康复。于是，李晶晶担负起半个医生的职责，不仅向当地的家长发放疾病预防手册，还耐心地给他们讲解如何具体操作，让“早期康复”的重要性印刻在每个家长心中。

三个多月的时间，李晶晶白天在学校忙工作，晚上还要与自己患有自闭症的孩子视频通话。“这是我第一次不在他身边这么长时间，来支教前，就不停地给他做思想工作，妈妈这次去是要帮助更多的孩子，11月30日就回来了。”李晶晶哽咽道，“每当看着视频里昊昊（化名）翻着日历，数着小白板上的妈妈回家倒计时，我的心里就很不是滋味。”

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