再说“超”。教育是立国之本、强国之基，作为一个有着悠久文明的古国，中国教育在相当长的时间内都处于世界领先水平。只是近代以来，在内忧外患、积贫积弱的大背景之下，没有跟上世界教育发展的脚步。新中国成立以来特别是改革开放40年来，我国国力的迅速强大为教育快速发展奠定了坚实基础，适逢其时出现的慕课，更为高等教育“变轨超车”提供了难得的历史机遇。中国慕课之所以能跑在世界前列，就在于起步早、定位高、力度大、速度快。值得注意的是，我国慕课跟他国“打法”不同，一些发达国家的慕课主要应用对象是社会学习者，我国则主要定位于大学内的教育，通过推进共享的校际优质教学资源和力图打破“满堂灌”的传统教学模式，从而促进教学内容、方式方法改革，提高高等教育教学质量，在此基础上兼顾社会学习者。这种充满活力的慕课成长方式，让“超车”前景可期。
当然，实现真正意义上的“超车”，还有很长的路要走。可喜的是，慕课教育已纳入我国教育改革发展的顶层设计，教育部将进一步推进名师积极建、教师积极用、学生积极学的慕课征程。相信随着建设与应用向纵深发展，慕课必将成为新时代加速高等教育改革发展的重要引擎。
