但一位小学低年级的学生家长则认为，虽然不能为了考试而忽视对爱好的培养，但课外兴趣班的学习确实会占用一定时间精力。取消了特长加分以后，也要认真考虑一下投入产出比，在升入高年级时可能会酌情给孩子减少部分培训内容。
在云南西部某市，早在前几年就取消了特长生中考加分政策。“当时确实出现了乱象，部分足球、篮球运动员虽然取得了相应名次，可是并未上场参赛，水平并不高；而艺术特长生往往都是城区孩子获得，对偏远山区孩子不公平。”该市教育局相关负责同志说。不过，全市特长生加分政策取消后，部分高中却反映，无法招到合适的艺术、体育特长生人才，导致学校相关活动及高考受到影响。“目前高考还有特长生加分，在中考中获得特长加分的学生往往高考时也能取得相应加分或者录取资格，对高中提高升学率来说也有不小的作用。”
为了招收到理想的体育特长生，当地一所高中经市教育局批准2017年起招收篮球、足球、乒乓球、网球项目不超过15名体育特长生，不过对特长生资格进行了严格限定：“必须是参加省教育厅或体育局组织的比赛，获得前六名（含）者，集体项目只认定篮球和足球两项。初中阶段就读期间，至少两次参加省级比赛，取得相应比赛成绩。若取得国家一级运动员资格或者参加省级以上比赛个人获得金牌的，不受以上限制。”除了资格规定，该校还将组织体育专项测试， 且文化成绩不得低于该市考生报名生源地统招最低录取控制线的80%。
能否开设出面向所有学生的多样化课程，是“后特长生时代”对教育的挑战
在张男星看来，高中必须结合自身办学特色，针对不同孩子的发展提供多样化的特色教育，培养全面发展又具有一定特长和兴趣的人才。兴趣班和特色班将不再是针对少数学生的“专利”，而是面向所有学生的不同选择机会。能否开设出这些面向所有学生的多样化课程，是“后特长生时代”学校教育的巨大挑战。
上海是国家教育改革综合试验试点省市，在基础教育资源均衡化等方面都走在全国前列。记者了解到，上海目前正在大力探索高中教育的特色多样发展模式，招生由原来惟分数论的分层选拔转变为分类选择。未来清理和规范特长生招生后，如何落实与特色高中建设相应的中考和招生形式，正在讨论制定过程中。
