义务教育阶段之外，高中阶段考试对特长生招生的规定也越来越细，形式也越来越规范、复杂，为的就是破除招考环节当中可能出现的舞弊与作假问题。
湖北省武汉市在《市教育局关于安排2017年全市各级各类事业计划的意见》当中要求，以特长生身份参加录取的考生，包括具有市体育艺术特色高中资格的普通高中学校，须参加由市教育局统一组织的测试，在录取中，第一批次高中录取体艺特长生的分数不得低于一般公办普通高中录取资格线；而山西省太原市在2017年的中招工作中，将全市44所招收特长生的学校及各校招生计划，以及考试内容与计分方法等若干信息全部进行了详细的公示。
不只是规范特长生招生，更强调重视学生学业水平考试，减少机械性训练
上海市教育科学研究院普通教育研究所所长汤林春认为，教育部下发的《通知》，是将一系列保障义务教育阶段入学公平措施，从原来的局部试点经验变为全面覆盖，并出台了配套政策，尤其是高中招生、考试制度改革，不只是规范特长生招生，更强调中考命题严格依照课程标准，重视学生学业水平考试、综合素质评价作用等，减少机械性训练，都是“做减法”，代表了教育改革的方向。
“教育部针对特长生的政策一直在收缩，包括特长生的范畴、类型、分值及规模都在逐渐缩小，全部取消是必然结果。”中国教育科学研究院教授张男星进一步分析，虽然作为政策含义的“特长生”消失了，但是作为教育含义的“特长生”复活了。过去那种以高考为标杆的“特长”教育将被特色教育、个性化教育所替代，每个学生不再局限于特长生招生制度的那些特长，所有学生都可以突显出不同方面的兴趣与特长。可以说，以后人人都可以是“特长生”了。
张男星认为，特长生与非特长生的政策及认知框架被打破后，社会教育培训机构将会迎来一个去劣存优的过程，那些拔苗助长、功利性的培训做法将失去土壤，为特长而特长的培训、为考试而考试的教育将越来越没有市场。
“政策不会对我们产生很大影响。”在南京一家主打美术绘画等的社会教育培训机构，相关负责人员坦言，虽然也会有少数怀有功利性目的的家长，但来参加培训的孩子中，绝大部分都是出于自身兴趣和爱好，为了全面提高综合素质和发展空间，而不是为了一定要考到某个级别、为以后在中考和高考中加分。
