拍“微电影”讲“身边事”：用视频展示深入思考
当中南大学的老师吴争春让同学们以拍摄微电影的方式结合中国近现代史深入思考时，大家兴奋了，决定以青年毛泽东为主题进行创作。很快，一个包括了导演、摄影、演员、剪辑、配音的学生剧组正式成立。
这支团队用心创作、精心拍摄，辗转长沙数十处场地取景，最终在“我心中的思政课”全国高校微电影展示活动中脱颖而出。
结合新媒体环境下成长起来的新一代大学生喜欢短视频、微表达的特点，教育部委托武汉大学开展了“我心中的思政课”——全国高校学生微电影展示活动。全国各地156所高校共报送191部微电影作品。
西南林业大学同学拍摄的《我心中的思政课》，讲述了经过思政课的实践教学，男主角“小白”从孤僻胆怯变成自信阳光的过程；汉江师范学院学生根据真实故事改编的《公开的秘密》，再现了贫困生齐亮遭遇家庭变故后，在老师的帮助下，走出阴霾，重燃斗志，成为汉江师范学院的“知行之星”的故事。
“我们的思政课教学方式一直在创新之中，学科考察方式紧跟时代发展，由原先的单一化、纸质化、师主化逐渐趋向于多样化、媒体化和师从化。”吴争春说，一系列教学改革方案，提升了学生的创新意识和综合素质，也对今后的大学课堂教学模式起到了很好的示范作用。
变“听课”为“讲课”：用换位促进教学相长
让学生自己做教学设计，让学生自己开讲授课——这样的换位体验，不仅能让学生们进一步深化对思政课教学内容的认识，更有助于教学相长，增强思政课的活力。
在教育部委托南开大学举办的“践行核心价值观·凝聚最美中国梦”——全国高校学生讲思政课公开课活动中，各地各高校推荐了97堂优秀公开课，并进行集中展示。
