市教卫党委、市教委统计，沪上高校深度开掘所有课程的思政教育资源，现已形成以思政必修课为核心、数十门“中国系列”思政选修课为骨干、500门综合素养课为支撑、1000余门专业课为辐射的“课程思政”同心圆。
研发和培训融入每门课
“要承担起思政角色，一门课当然也可以报试点，但真正融入还应整建制地在全院进行持续渗透。”二工大应用艺术设计学院党总支书记唐纪群告诉记者，从《设计入门》 这样的基础课起，学院就将“优秀设计师”的培养要求贯穿专业教育全程，启发并带领学生在掌握技艺同时也关照社会热点问题、体验中华道德文化，“从视觉传达到环境艺术设计专业，这批同学在日常习作中还速写过交通大整治中的交警协管、医患关系敏感期中的医护人员。”全院50多名专任教师，也集体开出《创意·素养》专门课程现身说法，将自身创作实践与境界提升与同学们毫无保留地分享。
上海师大人文与传播学院更是整体作为“课程思政”改革试点单位，从散状的不同课程试点走向系统的各个专业试点。“其实，过去也在知识点传授之余传递育人思想，但可能比较无意识，有点朦朦胧胧。”文化产业管理专业教师王元，是较早被列为院内试点课程教师之一。在她看来，经过教研教改，文管专业的思政资源和意义大有潜力可挖。例如讲授文化遗产保护与开发一课时，她专门解析“一带一路”国际合作高峰论坛的国礼“六件套”，从景泰蓝到珐琅器再到漆器，各具民族工艺特色，正如有传统捧盒就是取名“梦和天下”“和合之美”，“学生树立起文化多样性意识，这类似生物多样性，是全人类共同财富，也是‘一带一路’倡议的文化前提。”
于是，首批覆盖全院12个专业的15门课，已逐步扩展到近200门课，涉及约4000师生。学院党委书记戴冰介绍，学院层面建立起“课程思政”研发中心，并与学校教务处协同对接，从2017级起，在顶层设计时就对专业培养方案作出相应调整，“如此一门课一门课地研发，让专业课育人也更专业”。目前，上海通过市、校两级培训体系，在市级层面研制培训方案、开发培训教材，率先对1000名专业课骨干教师开展课程思政专题培训。教师评价和课程评价的标准和机制也正将得以调适和映射——不仅知识传授到位，更应价值引导到位。（首席记者 徐瑞哲）
