创造高等教育高地，国际一流、中国特色缺一不可
“双一流”，顾名思义，即要争创世界一流大学和世界一流学科。部分受访校长认为，要创造中国自己的世界一流大学，第一层含义为中国特色，第二层含义为国际一流，“我们要创造自己的高等教育高地”。
“中国特色，以我的理解，其一为能解决中国的问题，其二是要为中国培养社会主义的合格的建设者和接班人。”北京化工大学校长谭天伟说，对于北京化工大学这所以理工为特色的大学来看，就是能为中国的经济转型和创新驱动服务，而不仅仅是发表一些文章。
北京林业大学本次以风景园林学、林学入选“一流学科建设”。北京林业大学校长宋维明说，我国正处于生态建设、绿色发展的战略背景下。“面对新形势，我们要把学科建设得更强，而且要把世界上最先进的东西融进来使之更有特色。”
地处杭州的中国美术学院，建校近90年来坚持以东方艺术精神引领中国美术教育，本次以美术学入选“一流学科建设”。
中国美术学院院长许江表示，在“双一流”建设中，学校的首要任务是建设以东方学为特征的世界一流美术学学科。美术学将着重从东方文化主体立场出发，脚踏火热的时代生活大地，重构中西文化资源多元会通的大格局，谋划当下东方艺术的自主构造。
校长们的共识:点赞打破“终身制”，人才培养是关键
此次公布的“双一流”建设名单中，“建设”两字不可或缺，这意味着“双一流”是一个动态建设过程，遴选认定也不是一劳永逸。对这项打破“终身制”的新举措，校长们纷纷点赞。
受访校长们的另一个共识是“人才培养是高校的根本任务”，“无论一流大学建设，还是一流学科建设，只有培养出一流的人才，才有资格被称为‘一流’。”
北京大学校长林建华表示，北大的教育一定要着眼于未来，着眼于国家发展、民族振兴和人类进步的人才需求。我们要改革机制和培养模式，激发起学生的学习主动性和创造性，使我们的教育真正成为师生共同探索未来的非凡体验，使学生真正成为能够引领未来的人。
清华大学校长邱勇表示，清华大学努力培养学生具有健全人格、创新思维、宽厚基础、全球视野和社会责任感。本科教育是培养一流人才最重要的基础，体现学校传统和特色。研究生教育要突出创新能力培养，体现学校学术的高度。
“我认为一流大学应该培养出很多的一流人才，它不用太着急去‘抢’，而是立足于长远，立足于自己怎么能够培养出人才来。”北京理工大学校长胡海岩说。
北京化工大学校长谭天伟则表示，教育是厚积薄发的，周期比较长，影响因素又比较多。如何衡量人才培养的效果与质量，是一个挑战。
