合肥市明光幼教集团保利熙悦府幼儿园园长项红琼:聘用自聘人员,需要他们提供无犯罪证明,也会客观地把这个教职工的在园的表现,与其前任领导进行沟通对比。一般情况下都会给老师试用几天,进行全面的观察,才会确定是否留用。
相较于公办幼儿园,民办幼儿园和教培机构面临的教师流动性大,人员来源也相较复杂。正如此次通过的《学前教育法》明确提出从事学前教育人员的资质要求,规定了幼儿园教师、园长、保育员等应当具备的条件。
发现其具有虐待、性侵害、暴力伤害等行为记录,或者有酗酒、严重违反师德师风行为等其他可能危害儿童身心安全情形的,一律不得聘任聘用。
专家认为,在强化备案管理和背景审核外,也要着力对老师进行入职后持续性的培养和监督。
此外,《学前教育法》明确,幼儿园教师在职称评定、岗位聘任等方面享有与中小学教师同等的待遇,要为其打通其上升空间。与此同时,定期对幼儿园教师开展各种形式的培训,关心他们的心理状态,也很必要。
积极扶持和规范社会力量
举办民办普惠幼儿园
学前教育的办学主体,除了公办幼儿园,还有不少是民办普惠幼儿园。这些幼儿园收费低、离家近,同样为片区内的学前教育贡献着力量。
但比起公办幼儿园,民办普惠幼儿园在经费和保障上,存在一定的劣势。此次立法就强调,各级政府应积极扶持和规范社会力量举办民办普惠幼儿园。这又会给过去相对薄弱的民办普惠幼儿园,带来哪些帮助?
一所位于广州老城区的民办普惠幼儿园,从1986年创办时算起,已经有38年历史,服务了一批又一批孩子。
园长梁艳清希望办一所“家门口的好学校”,就近服务周边街坊。但过去,公办幼儿园由于财政投入较多,成了居民们的优先选择。这所民办普惠幼儿园,为了争取周边居民支持,对自己提出更高的要求。
广州市越秀区儿福会幼儿园园长梁艳清:放学五点半以后,我们有些双职工的家庭,他们可能下班很晚了,甚至有些小朋友七点钟才来接,孩子就可以在幼儿园吃完晚饭再走,这样子就是比较灵活,帮家长解决他们的后顾之忧。