不认识钱
对正确金钱观的塑造有影响吗?
和姜老师了解到的情况一致,一位杭州一年级学生家长告诉记者,自家孩子也能够分辨各种面额的人民币,但对于使用,并不熟练,“现在都是移动支付,连孩子的电话手表都可以扫码支付,现金的使用场景越来越少,孩子基本没有怎么使用过,虽然知道怎么凑出三块六毛钱,但真到了使用的时候,还是有点不利索。”
孩子的种种表现,也让这位家长感到担忧,“平常不用,做题也只关注‘数字’,可题做错擦掉重写就行,但在现实生活中算错,就会产生经济损失。”
另一位家长同样表示了自己的担忧,“不会使用就会有认知盲区,觉得需要用钱扫一下手机就行,钱是花不完,从而更加依赖电子产品,无法理解赚钱的辛苦。”
在姜老师看来,孩子们错误的金钱观必须要纠正,但对人民币使用不熟练,也并不意味着他们无法理解金钱的价值和用途,“这就需要通过日常生活中的实践活动来增强孩子们对钱的认知。前不久,海创小学开了一个校园超市,我们给每个小朋友一些面值的代币,让小朋友自己去购物。我们还有‘换欢节’,学生可以售卖自己制作的手工艺品、闲置的物品等等,在交易过程中培养正确的金钱意识,加深对纸币的认识,还可以培养理财能力和健康的消费观念。”
对此,你怎么看?