香港教育图书公司（简称：教图）也删去“三权分立”字眼。在涉及“公民抗命”的课题中，教图加入“参与违法行为者，须承担相应的法律刑责”的内容，并在书中多处强调不可违法、守法是公民责任等。其他改动还包括删除“连侬墙”的相片和“光复社区”游行漫画；书中讲到“非法占中”内容时，将“政府不会因市民表达激进而妥协，违法行为不可能改变施政方针”的表述，改为“政府会尊重市民游行集会、表达意见的自由与权利，但不接受部分人士以暴力或违法方式争取诉求”。

报道指出，通识教育课本中的“今日香港”单元修订最为明显，多个出版社将该单元中多幅讽刺政府的漫画进行修订。同时，多本通识书经修订后提及此次新冠肺炎疫情，比如教图的课本介绍了香港特区政府防疫措施，包括禁止4人以上聚集等。

通识教育课本图自港媒

香港特区教育局回应称，参与专业咨询服务的出版社，已按相关部门提供的意见，完成修订工作，正陆续上传有关教科书的修订内容，让广大师生知悉。教育部门将参考此次经验，考虑加强该科的素质保证措施，包括课本送审的可行性。去年9月，教育局为通识教科书提供“专业咨询服务”，向参与的书商提供优化建议，如果书商听从，就可以上传到教育局官网书目参考书单，否则不获推介。

香港高中通识科推行超10年，但至今仍未设课本送审制度，而这也逐渐成为一个争议。

香港《大公报》曾指出，“通识教育”多年前只是选修课，而后于2009年开始列入必修课，正式在香港高中推行；2012年开始，“通识教育”被列入香港高考必考科目。科目重要性可想而知。而“通识教育”的初衷是要学生掌握分析社会时事的能力，建立正面的价值观。但由于教学设计的缺陷，让该科目变得莫名其妙。

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