从小学一年级开始，刘秀英每天给学生讲一个故事，利用故事有趣的内容激发孩子们的读书兴趣。对于需要背诵的内容，刘秀英也从来不做硬性要求，只要求学生能够讲出来即可。二年级开始，刘秀英要求学生自己把看的故事、预习的内容讲给全班听，以此达到背诵的效果。
刘秀英说，假期中组建的微信群在平时同样起到作用，让住在一个村或附近的学生可以在一起写作业，互相帮助督促。“如果一个组里有谁没有完成作业，组里每个人都要被扣1分，这样可以让他们互相监督，互相帮助，形成一个较强的团队意识。”
到了期末对学生做评价的时候，刘秀英对学生的评价方式也与其他老师有很大不同，她看重学生的综合素质，学生的期末成绩均以“期末考试成绩+个人成绩+小组成绩”进行评定。
2008年、2012年刘秀英被评为大兴区第二、三届骨干班主任。2010年4月，先后多次荣获大兴区“五四青年标兵”、“师德先进个人”、“优秀少先队辅导员”等光荣称号。她所带的六（2）班被评为北京市“先进班集体”。2016年，又被评为北京市中小学“学生喜爱的班主任”。
刘秀英教了25年书，当了21年班主任。在她心中，班主任不仅是老师，更是孩子们的亲人。
本版采写/新京报记者刘名洋实习生孙达
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