习近平在中央第六次西藏工作座谈会上强调，改变藏区面貌，根本要靠教育。总书记指出，要加大教育援藏力度，重点加强以数理化学科为主的内地教师进藏支教。俞正声在总结讲话中也做出明确要求。中央文件明确要求“组团式”教育人才援藏，由教育部、人社部、财政部、发改委、统战部等部委联合提出，中组部对这项工作高度重视和支持。
亮点二：变“分散帮扶”为“集中力量”整体援建
我国的对口援藏工作已经实施了20年，在以往的教育人才援藏实施过程中，教师选派由受援地市与承担对口支援的18个省市协商决定，经受援地市分配给有需求的学校，并且以短期帮扶为主。而“组团式”教育援藏改变了过去短期帮扶的形式，以3年为一周期，将分散式的支援变为集中力量援建一批示范性中小学。
教育援藏工作由教育部统筹落实，相关负责同志不仅多次开会研究，也实地到西藏的拉萨、林芝、山南等地考察调研并看望了援藏教师，同教师们座谈，听取他们的意见建议，把握整个项目实施的关键细节。
△光荣的援藏教师
据民族教育司司长毛力提•满苏尔介绍，“从组织方式来说，每10—50名教师组成一个团队，集中支援一所对口中小学，使其得到一个整体的提升；从团队组成看，一类是专任教师，一类是管理人员，主要任务就是提升受援学校的管理、教学、教研；从年级段的组成来讲，小学、初中、高中都有；从科目的组成来看，“数理化”教师占比达68%，从教师资质来讲，要求政治上可靠、业务上精良、作风上过硬，事业心、责任感要强，经验丰富、中级以上职称，同时“对受援学校也要带着一种欣赏的眼光”。
