统筹推进教育制度化建设。建立正确用人导向和评价机制，实施副校长和中层干部任课制，树立 “有为才有位、有位必有为”的正确政绩观。力推教师绩效考核制度和学校绩效考核制度、增值评价制度，考核结果与评优表彰、提拔任用挂钩。加强师德师风建设，明确违反师德师风建设学校和教师评优评先一票否决制度。指导学校章程建设，真正实现用制度管权管事管人。多措并举，营造风清气正、干事创业良好氛围。
积极推进教育放管服改革。鼓励民办教育发展，合理引导社会资本进入教育领域。鼓励和引导民办教育提供个性化优质教育服务，满足群众多样化教育需求，提升教育服务营商环境的能力和水平。启动“1+1+N”模式，一方面打造品牌明星校，以点带面，推动一批民办培训学校又快又好发展。一方面引导优质资源入驻涉农街道，统筹兼顾，实现城乡民办教育资源均衡协同发展。
加快教育理念转变。依托北京、上海高端培训基地，开展为期10天的干部教师高端培训，去年以来举办5期、培训259人。培训由专家直接面授指导和学员撰写研修体会、进行反思交流两部分组成，力促先进教育理念直接转化为教学实践。请进多位知名教育专家对全员教师进行通识培训，帮助教师构建起教与学的新理念。分批派英语、物理学科教师赴大外和东北师大进行学科教师提升培训，全区200名英语教师轮训过半，50名物理教师即将启程，力补学科教学短板。开办6场教育论坛，全区50多名干部教师参与论坛发表观点，7000余人次观摩学习。邀请北师大、辽师大等知名心理专家深入开办3场心理健康培训，各校每学期还至少组织两次心理健康教育，辅导师生身心、培养健全人格。在组织部分校长参加教育评价国际研讨会的基础上，举办国际教育评价研究座谈会，邀请美国伊利诺伊大学资深教授就国际教育评价研究与部分校长进行交流探讨，拓宽教育视野，更新教育观念。
发展红利与社会愿景全面对接
提升人民群众教育获得感
进一步优化教育布局，全面提升区域教育软实力。统筹考虑在盐场、郭家沟区域规划建设与经济社会发展相匹配的高标准小学、幼儿园。统筹规划撤并薄弱村小建制。统筹规划长城九年一贯制学校、中小学素质教育中心、科技教育中心、龙河学校建设、教师进修学校、教育局、电大、职高、农广校等布局。
