不仅单纯学歌，李梅还结合其他手段配合教学，效果不错：“《感恩的心》对于初接触汉语的孩子来说其实有些难，所以我们不仅教歌，还教了手语，帮助孩子们理解歌词的意思。通过歌曲和手势多方位的教学，孩子们学会了这首歌，也认识了里面的字词。”
李梅表示，教学生唱中文歌对初级语法教学也有帮助：“我们在教‘那’和‘哪’这两个语法点的时候，就是将它们编入歌里，让孩子们边唱边做游戏，去体会这两个词的意义和用法。”
体验中国文化
“从歌里，我知道了一些中国人对人生的态度。”阿飞来自韩国，已学汉语多年，喜欢中国武侠文化。“我觉得《神雕侠侣》里面的歌挺好听，帮助我理解什么叫‘江湖’”。他说。
学唱中文歌其实是体验中国文化的一个有效途径。南开大学汉语言文化学院每年都举办留学生中文歌曲大赛，至今已举办十几届。主办人王居尚老师介绍说：“文化和语言是相辅相成的，想要唱出感情，就需要理解歌曲的内涵，理解了内涵，就能体验到中华文化的魅力。”他举例道：“有的留学生唱民歌，可以体会传统的中华文化；有的留学生唱流行歌曲，能够感受当代中国的文化活力。”他回忆起前几届的一位西班牙学生选择《甄嬛传》主题曲去参赛，大家听了都很期待。这名学生也很努力，不断向大家请教难懂的歌词意思，赛后便爱上了中国古诗词。
不单是体验中华文化，活动可谓一举多得。“我们安排了汉教专业的中国学生一对一帮助参赛留学生纠正吐字发音，解释不懂的歌词。这样留学生提高了汉语水平，中国学生的教学技能也得到了提升。”王居尚说。
选歌别忘文化差异
也有留学生觉得学唱歌需要区分情况。“有的歌很难懂，不好理解。有的歌手本身还发音不对呢。”
确实，如果将歌曲作为教学资料的一种，就需要教师事先认真挑选适合学生的歌曲。而且在挑选时还应考虑到不同文化之间的差异，避免造成文化误解。对此，不少对外汉语教师的经验是：现在很多汉语教材都配有一些适合教学的歌曲，尤其是针对中小学生的汉语教材，儿歌很多，可以充分利用。他们也表示，学唱中文歌对学中文确实有很大帮助，但它仍然是辅助手段，提高学习兴趣是其主要作用，而学汉语最终还是要靠科学系统的汉语教学来实现。
